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今日のオレンジキッズ

研究授業(4年・理科)

本日5限に、4年の学級で「研究授業」を実施しました。

これは、代表者の授業を多くの他学級・他学年の教員が参観して、授業の過程や工夫が適切だったか検討し、指導者としての学びを深める機会とするものです。

今日実践された理科の授業では、子どもたちに実験方法を話し合わせるということをメインに、授業が展開されました。

本校では「個別最適な学び」と「協働的な学び」を通して、「自らの思いや考えを広げ、深め合う」ことを目標に授業づくりに励んでいます。

今回の授業では「協働的な学び」に重きを置いた工夫が施されていました。

4年オレンジキッズは難しい課題にも関わらず、熱心に話し合い、自分たちなりの考えを形にしようと努力していました。日頃から意見を交わし合っている様子がうかがえる光景でした。

放課後、授業者と参観した教員とで、今日の授業について研究協議を行います。

オレンジキッズの学びを少しでも深め、意欲を高められるよう、これからも教職員全員で研鑽を積んでいく所存です。

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文責:教務主任

オレンジキッズ

 東小学校の子どもたちの日々の活動を中心に、リアルタイムに近い形でお伝えするコーナーです。「オレンジキッズ」というタイトルには、学校カラーのオレンジに、オレンジ色のもつ「明るい」「あたたかい」「生きるエネルギーの元の色(いきいき・力強い・元気など)」というイメージを重ね、子どもたちのよりよい成長を願うという思いを託しています。

<オレンジ群団の由来>
  かつて昭和の終わりごろ、愛知郡(その当時は日進町)では「愛知郡小中学校陸上競技大会」が行われていました。当時、東小学校は昭和52年度~昭和59年度までの8年間、「8年連続総合優勝(8連覇)」を達成しており、陸上競技大会の会場(青少年公園が多かった)は、どの種目を見ても「東小のユニホームの色(オレンジ)」が走り回っていました。
 午前の予選から、午後の決勝まで走り回り、フィールドも含めことごとく上位を独占していました。その「東小のユニホームであるオレンジ色の選手たち」を見て、他校の選手たちは「オレンジ群団!」と尊敬の意味を込めて呼んでいました。

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