私たち教員は、子どもたちにとって、「楽しい」「分かる」授業をしていかなくてはいけません。

　そのためには、教員一人一人が授業力を高めていなくてはいけません。

　本校では、一人一研究授業を行い、互いに授業を見合い、改善点等協議し合う研修を行っています。授業者は、授業の目標や流れ、評価等を記した指導案も作成した上で、研究授業を行います。

　「子どもたちの主体性」をキーワードに、子どもたち自らが見通しをもって学び、試行錯誤しながら課題を追究していく姿勢を育めるような授業をすることに力を入れています。

　今日は、外部より講師として４名の先生方に来校いただき、５限目に、２年・４年の２つのクラスで研究授業を実施しました。

　研究協議会で出された課題等について、今後改善しながら、より質の高い授業を目指していきたいと思います。

↓　２年：生活科（うごく うごく わたしのおもちゃ）

↓　４年：国語（ごんぎつね）

　↓　研究協議会の様子