２０２４年は「うるう年」です。

　うるう年といえば、「２月２９日がある年」「４年に１度しかない日」「オリンピックが開催される年」と思っている人が多いと思います。なかには、「２月２９日に生まれた人は、４年間で１歳しか年をとらないのかな？」と思っている人もいるかもしれませんね！？でも、なぜ「うるう年」が必要なのでしょうか？考えたことがありますか？校長先生も少し調べてみようと思いますので、今日の自主学習のテーマに困った人は、ぜひ調べてみると面白いのではないでしょうか？

　そんな話題の２月２９日。学校の様子を見るために「ぶらり旅」に出掛けてみました！

　まずは、保健室前廊下から！今週の保健目標は「放課や清掃時は歩いて移動しよう」です！

　なになに・・・！３月３日は「耳の日」にちなんで、面白いものが掲示してありましたよ！

　実は、今朝登校した時から大人気で、行列ができていました！

　それぞれの問題からは、紙コップがぶら下げられています。その紙コップを耳に当てて振ってみると、いろいろな音が聞こえてきます。ヒントを手掛かりにして、紙コップの中身を当ててみようというものです！

　考えてありますね～！これは間違いなく、ちょっとしたアトラクションです！

　ちょっと、みみ（見に）行ってみましょう！

　３年生の教室では、図画工作で制作した「カラフル フレンド」の撮影会（その後、鑑賞）が行われていました！

　クマやロボット、クワガタムシやキリンなど、色とりどりでカラフルな作品のオンパレードでした！

　ひまわり学級をこっそりのぞくと、連結した風船をドライヤーの熱風で空中回転させていました！

　その輪の中を、タイミングを見計らってゴムボールを投げて通していきます！

　ドジャースの山本由伸投手も真っ青のコントロールの良さでした！

　２年生の教室では、国語「たのしかった ２年生」の学習で、２年生の１年間を振り返っていました！

　教室後方のロッカーの上には、図画工作の作品が並んでいました！

　なのはな学級では、集中してプリント学習に取り組む姿が見られました！

　１年生の教室では算数の学習、４年生の教室では国語の学習「調べて話そう 生活調査隊」の発表が行われていました！

　５年生の教室では、社会科の学習「情報化した社会と産業の発展」で、マスコミは収集した情報をいかに素早く正確に報道するために、どんな工夫をしているかについて、タブレット端末で調べながら学習を行っていました！

　５年生廊下には、「卒業式に向けての心構え」や「円周率1000000桁表」が掲示してありました。

　マジマジと「円周率1000000桁表」を眺めていると、たまたま通りかかった学年主任に「校長先生も、100桁くらいまでなら覚えられますよ！」と声を掛けられ、何も言えずにすごすごと５年生廊下を後にしました・・・。

　６年生、卒業式まであと１４日なんですね・・・。日々、寂しさがつのっていきます・・・。

　今日も、各学級、各学年の趣向を凝らした授業や掲示物に感心しながら、ぶらり旅を終えました！

　【文責】「自分が小学校で担任をしていたころは、タブレット端末も無かったし、こんな難しいことを教えていたっけな？？」と、ふと過去を振り返る校長より