なしっこだより

　本日、１年生が、なしっこ班でお世話になっておいる６年生に、感謝の気持ちをこめて一生懸命作ったメダルを渡しました。１年生にとって、小学校に入学したときの、６年生の優しさが不安をぬぐってくれました。分団の先輩には教室まで送り届けてもらったり、週３日の「なしっこ清掃」で優しく掃除の仕方を教えてもらったりしました。また、「なしっこフェスティバル」「なしっこアドベンチャー」では班をまとめてくれるお兄さん・お姉さんとして頼りなる存在でした。この１年で出来た絆は一生忘れないと思います。メダルをもらった６年生もとてもうれしそうでした。

　インフルエンザによる学級閉鎖があったため、延期され明日に予定されている６年生を送る会に向けて、各学年での練習が本格化してきました。１年生は呼び掛けと「アイドル」に合わせて歌とダンス、２年生は呼び掛けと「グッデイグッバイ」に合わせたパフォーマンスに取り組んでいます。皆、お世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えようと頑張っています。また、何よりも自分たちも楽しんでいる様子が見ている人の気持ちをほっこりさせてもらえます。ここでは、動いている子どもたちの様子をお伝えできないのが残念ですが、写真で紹介させていただきます。

まずは、１年生。　６年生のメッセージの後は「アイドル」の音楽に合わせて踊ります。

２年生「グッデイグッバイ」に合わせて踊るだけでなく…本番のお楽しみです。

　本日２５分放課に、体育委員主催の「大谷グローブでキャッチボールしようぜ」企画が開催されました。これは、大谷選手からのメッセージ「野球しようぜ」をなぞらえて命名された企画です。場所は体育館で行われ、６年生約４０人が参加しました。ボールは、固いボールでキャッチボールをするとグローブが壊れてしまうと聞いたので、ゴムボールを使用することにしました。今後は、学年ごとに日にちが指定され、希望者のみ体育館に来て、順番にキャッチボールすることができます。野球部のない小学校では、なかなか野球を始めるきっかけ作りはできませんが、これを機に始めたいと思う児童がいるかもしれないですね。

　４時間目に、体育館の近くを通りかかったところ、大きな掛け声が聞こえてきたので中に入ってみたら４年生が楽しそうに踊っていました。どうやら４年生の学年レクリエーションの練習をしていたようです。４年２組と４組合同で練習をしていました。あまりにも楽しそうだったので思わず写真を撮らせてもらいました。

先生方に何回練習したのか聞いたところ、一曲は今日が初めてだと言われ、大変驚きました。アップテンポで激しい動きを瞬時に覚えていく姿に感心しきりでした。そして、子どもたちの中に入って一緒に踊っている先生にも感服しました。

 　本日は、豊田森林組合の方々に「なしっこマウンテン」の間伐をしていただきました。目的は、「なしっこマウンテン」を竹の侵食から守るだけでなく、子どもたちが入っても安全な山にすることです。５年生の総合的な学習の時間の１年間の総まとめとして、３つの体験を予定していました。それは、豊田森林組合の方々に間伐をしていただく前(before)と後(after)の比較すること、竹を粉砕する機械を持ってきていただき粉砕作業を体験すること、そこでできた竹チップの感触を確かめることの３つでした。しかし、残念ながら雨天となってしまったため、後(after)を見ることができず比較することはかないませんでしたが、竹の粉砕体験と竹チップを触ることはできました。その時の様子を紹介します。

先日のしがらみ作りで出た竹の不要な部分を集めたところ

竹を粉砕する機械を持ってきていただき、子どもたちが粉砕作業を体験しました。

豊田森林組合の方が伐採した竹を機械の場所まで運んでくれました。

粉砕された竹チップを触る体験をしました。皆、初体験の感触に様々な感想を述べていました。

雨が降ってきてしまったため、残りは豊田森林組合の方が全てやっていただけました。竹チップの山を見て、大量の竹がなしっこマウンテンで伐採されたことを実感しました。

　3月２日(土)に、なしっこサポーターズの皆さん、保護者ボランティアとそのお子さん(1～５年生までの５名)、本校職員が力を合わせて、里山保全アドバイザーの真弓さんの指導を仰ぎながら「しがらみ作り」に挑戦しました。これは、なしっこマウンテンの土が運動場に流れ出てしまい、運動場の地面が凸凹になるばかりでなく、雨の後に乾きにくくなってしまっている問題を解決するために実施しました。今回は、竹に侵食され始めている「なしっこマウンテン」を守るために、造園会社さんに伐採してもらった竹を利用して「しがらみ」を作りました。想像していた通り大変な作業でしたが、参加者全員の力を合わせ、半日で横10m以上の「しがらみ」が出来上がりました。その作業の様子と、完成品をご覧ください。

しがらみ作りを設置する前の「なしっこマウンテン」の斜面

真弓さんから杭の打ち方や竹の割り方を学ぶ

学んだことを実践

しがらみの設置は全員で取り組みました。

しがらみ作りのメンバーと出来上がった「しがらみ」

　明日の授業前と1時間目に６年生を送る会を予定していましたが、学級閉鎖になったクラスがあるため、残念ながら来週に延期となりました。延期が決まる前に３年生が体育館で一生懸命練習していましたので、その時の様子を紹介します。コロナ禍は、動画で各学年から６年生にエールを送ってきましたが、今年度は４年ぶりに体育館に全校児童が集まって開催する予定です。６年生のために、学年毎に工夫を凝らしたエール(出し物)を送ることになっています。今からどんなエール(出し物)があるのか楽しみです。

　先週、保健委員会が制作した「手洗い動画」で、風邪予防博士が手洗いをいい加減にすると、手を通じて体にウイルスが入りやすくなり、風邪をひきやすくなってしまうことが紹介されました。その動画の中には、「洗わない手」「水だけで洗った手」「石鹸を使った手」それぞれどれくらい汚れが残っているのか「色の濃さの違い」で分かりやすく説明する場面がありました。その内容を紹介します。先ずは「手洗いチェッカー」を手につけてブラックライトが設置された箱に手を入れると、汚れがどれほど残っているか分かる仕組みになっていました。実際の画像でその差をご覧ください。

手洗いをしない場合

水洗いのみの場合

石けんをつけて手洗いした場合

横から見ても差は歴然でした

この画像を見れば、手洗いをするときは「石けんをつけて手洗いをしよう」と思わざるを得ないですね。

　本日、児童会企画「なしっこアドベンチャー」の表彰式を行いました。「なしっこアドベンチャー」は、先日この「なしっこだより」で紹介した通り、ペア学年(１と６年、２と４年、３と５年)で「なしっこマウンテン」に入り、渡されたカードの番号に見つけた字を書き込みました。その後、２月１４日の清掃時に「なしっこ班(１～６年までで構成されている清掃時の班)」で集まり、３つのペアのカードに書かれた字をつなげると梨の木小に関する問題が分かり、その問題に答える流れとなっていました。問題は「(梨の木小)がっこうにいるせんせいのなまえをかく」でした。その問題に見事３９人の先生の名前を答えた１２班が「最優秀賞」を、一番多く先生の名前を漢字で書くことができた４４班が「スーパー漢字賞」を、多くの先生の名前をフルネームで書くことができた４５班が「先生マスター賞」を受賞しました。思い起こせば、１４日に出張から帰った時「校長先生の名前は何て言うの？」とたくさんの子どもたちに聞かれました。案外名前は覚えてもらえないものだと複雑な気持ちになりました。