２限、２年３組が運動場でドッジボールを行っていました。投げる力は児童によってさまざまで、遠くに投げられる児童もいれば、すぐに落ちてしまう児童などいろいろです。２年生ですので、コートがそれほど大きくはありません（オールコートで横10ｍ×縦14ｍぐらい）が、内野から外野まで届かない（投げられない）児童が多いです。片手で投げられる子、両手なげになってしまう子などいろいろです。また、ボールを背にして逃げてしまって当てられてしまう子も・・・。参観している自分としては楽しいですが、投げる力は、外遊びが少なくなっているご時世の影響かなと思いながら、見ていました。

　少しでも外遊びを奨励し、子どもたちには体作りにも励んでほしいと思います。頑張れ、２年生のみなさん！投げる力が少しでもつくといいね。

　2年生がサツマイモの苗植え、収穫を今年度チャレンジします。コロナの時はできなかったものですが、コロナ前の状況に戻っていき、できる活動はチャレンジしていきたいと思います。そのためには畑づくりが重要なのですが3年ほどできなかったため畑を作ることが大変です。（草も生えほうだいでした…。）とても大変でありますが、重要な作業です。地域学校共同活動のコーディネーター井上様にも助けていただき、地域の方やボランティアを募って、畑づくりを助けてもらっています。本日は社会福祉協議会の方も来ていただき、3名の方で作業していただきました。北小学校の児童のために、ありがとうございます。これからもよろしくお願いいたします。

　6年4組がキャベツの千切り＆炒めて調理の実習を行いました。どのクラスも自分に気さくに話しかけてくれ、「わたしたちのを試食して！」と必ず声をかけてくれる6年生です。どの児童も上手に千切りをしていました。また、自分の千切りの様子を他の児童にタブレットで撮影してもらい、あとで復習、提出の資料としてまとめていました。3分という制限時間もありますが、タイムキーパーも自分の役割をしっかり果たしていました。

　4組のみなさん、とても上手でしたので、ぜひ、家でもお手伝いでやったり、安全に気を付けて調理したりしてお家の人にも食べてもらってね。

　今日は３年３組が市のバスを利用して市内の施設めぐり（見学）、各小中学校、駅の近くの様子、土地の利用の仕方についてバスの中から観察（視察？）しました。あじさい学級、分校の児童も一緒に見学に出かけました。「百聞は一見に如かず」のとおり、話を何回も聞くより１回しっかり見てくる方が、記憶にも残りやすいです。出発前からウキウキの子どもたち。３組のみなさん、しっかり見てこられましたか？これからの学習に活かしてね。

　児童会の企画で今日の登校の時間からあいさつ運動が始まりました。「日本あいさつ旅行」とタイトルに入れましたが、決して旅行会社の名前ではありません。児童会が命名したタイトルです。今日は岩手県の「おはよう」の言葉（方言）「おはよがんす」であいさつを交わしました。代表委員会でも「あいさつがさらにできる学校にしたい」という子どもたちの願いから実施になりました。

　あいさつがかなりできるようになってきましたが、あいさつを楽しみながらやっていけるようにしたいという願いも込められています。恥ずかしくていつもの「おはようございます」という児童もいますが、確実に挨拶ができる児童は増えています。

　言いなれない言葉ではありますが、楽しみながら生活が送れるのは校長としてもとてもうれしいです。今後も紹介をしていきます。画像は、今日のあいさつ運動の様子です。

　yahooで調べ物をしようとしたところ、「九州北部～東海地方の5地方で梅雨入りしました。」という記事を見かけました。まだ6月になっていないのに「梅雨入り」とは・・・。5月で梅雨入りをするのは10年ぶりとのことです。気象がだんだんおかしくなっていると感じる自分です。運動会の週は気温が35℃を超える（猛暑日）地域がありました。そうかと思うと、先週はとても過ごしやすい週でした。気温差が大きいと慣れない人にとっては体調を崩しやすいので、気を付けたいものです。また、室内（校舎内）で過ごすことも多くなりそうなので、過ごし方を考えさせていきたいと思います。

　今日から教育実習生が２名、３週間の教育実習を行います。３年２組に女性の教育実習生、５年４組に男性の教育実習生です。子どもたちから見ても年齢が近いので、「お兄さん、お姉さん」という感覚かもしれません。実習期間中は子どもたちとたくさん話をして、多くのことを学んでほしいと思います。３年２組のみなさん、５年４組のみなさん、実習生の先生も緊張しているので、たくさん話しかけてあげてくださいね。

（放送室にて自己紹介）

（どの人が実習生か、分かるかな？）

　本日は、朝活動の時間に代表委員会を行いました。会に参加するのは、①児童会役員　②各クラス学級委員　③各委員会の委員長です。児童会役員が会の進行を行う中で、先週行われた委員会での活動報告並びにこれからの活動の概要が報告されました。また、学級委員から学級の様子が報告されました。

　子どもたちが自立、そして自律していくために必要な活動であります。それぞれの児童がそれぞれの立場で北小学校のために貢献しています。代表委員会に参加している皆さん、これからも北小学校のためによろしくお願いします！

　日本の南海上で台風が発生して中国の方に向かって進んでいます。勢力がとても強い台風で日本からまだ離れてはいるものの、この後の進路がとても心配です。来週は火曜日に1年生の保護者を対象にした「緊急引き渡し訓練」があります。緊急時の天候の希望をいうことはできませんが、訓練と言えども、まずは晴れの状態でやれたら･･･と思っています。いろいろな状況に気をもむ学校ですが、天気が大荒れにならないことを願いたいと思います。また、学校としても万が一に備えていきたいと思います。画像は、授業の様子です。

（2年生図工＆書き方、5年外国語）

（4年社会＆5年図工）

（1年書写）

　1，2時間目、家庭科室で5年2組、3，4時間目は5年1組がゆでる調理に挑戦（キャベツ）を行っていました。初めて包丁を握る子にとっては「少し怖い」というのもあるのかもしれません。そこで、コツを教えてを教えてあげるとすぐにできるようになるのが子どもたち。いろいろなことを吸収する力は本当にすごいと感心させられます。細かな千切りとまではいきませんが上達は早いです。野外活動までには上手に使えるようになっていることを願って・・・。

（5年2組のようす）

（5年1組のようす）

　3年生は社会の学習で日進市内を勉強します。その関係でバスを利用して校外学習に出かけることが多いです。今日は1組と2組が出かけました。（3組は来週出かけます。）目的は、「市内にはどのような施設（学校など）があるのか？」「駅の周辺の様子は？」「土地はどのように利用されているのか？」などを自分の目で見るためです。「百聞は一見に如かず」といいますが、その通りだと思います。

　3年生の児童を見送りましたが、どの子もワクワクしているのが伝わってきます。しっかり勉強してきてね。3年1組、2組のみなさん、行ってらっしゃい！（3組のみなさんは来週まで待ってね。）

（3年1組の様子）

（3年2組の様子）

　久しぶりに理科の実験の授業を参観しました。内容は6年生で「人のからだのつくり」です。でんぷんを溶かした水溶液を2本の試験管に分け、1本はそのまま、もう1本はだ液を入れて（こちらは一人1本で実験）40℃ほどに温めて1～2分後に変化するかどうか調べてます。6年生の理科は教科担任で教頭先生と石黒先生が担当していますが、お二人の先生は理科が専門なので実験も豊富に取り入れていて、子どもたちも操作に手慣れています。さて、6年3組のみなさん、実験の結果はどうでしたか？

　５年４組が調理実習で「ゆでる調理」を学習しています。キャベツの葉を千切りにしてゆでたときの様子を観察していました。前回の実習はお茶を入れる学習でしたが、今回を包丁を扱う授業になるので、細心の注意を払って行っていました。切っているところ、ゆでているところの様子が参観できませんでしたが、子どもたちは満足感に満たされている表情で片付けを一生懸命行っていました。野外活動に向けて着々と準備（学習）が進んでいるようにも感じました。一つ一つの授業（調理実習）を大切にしていってほしいと思いました。

　１，２時間目に５，６年生が体育館と運動場を使用して体力テストを行いました。測定する内容は以下の通りです。

①　５０m走（走力）　　②　立ち幅跳び（ジャンプ力）　　③　ソフトボール投げ（投力）

④　反復横跳び（敏捷〈びんしょう〉性）　　⑤　上体起こし（筋持久力）

⑥　長座体前屈（柔軟性）　　⑦　２０ｍシャトルラン（持久力）　　⑧　握力（筋力）

　①５０m走については運動会の徒競走の走順を決めるため、事前に測定が終了しています。また、⑦２０ｍシャトルラン、⑧握力は各クラスでの体育の授業などで測定しています。本日は②～⑥について測定しました。こちらも自分の運動能力、体力がどれだけあるかしっかり把握してほしいと思います。外遊びをする児童が昔と比べて減っているため、体力の平均が昔よりも落ちていると言われます。好き嫌いはありますが、小学生のうちは外で元気よく遊んで体力増進を図ってほしいと思います。

　さあ、５，６年生の皆さん、記録はどうだったかな？

②　立ち幅跳び（ジャンプ力）

③　ソフトボール投げ（投力）

④　反復横跳び（敏捷〈びんしょう〉性）

⑤　上体起こし（筋持久力の測定）

⑥　長座体前屈（柔軟性）

　教室での授業の様子を参加しました。高学年に行くにつれて集中力が増していきます。低学年になると「あっ、校長先生だ。」と集中が切れてしまうことがしばしば・・・。授業中はしっかり集中できるようにさせていきたいと思います。

（6年生）

（5年生）

（4年生＆3年生）

（1年生＆２年生＆あじさい）