図工室で3組が作品を作っていました。半透明の用紙にセロファンを切って飾りつけをしていました。鳥の飾りを貼っている児童もいれば、花火のような模様を貼っている児童など様々なアイデアが見られました。「ほんわかライト」という光を出すものの周りに置く飾りのようです。集中して作品を仕上げていました。

　もうすぐクリスマスですので、夜を飾るイルミネーションになるかもしれません。出来上がりが楽しみです。作品を持ち帰ったらご価値でも話題にしてみてください。

　3組では、トライアングル、糸、紙コップを使って音の伝わり方を調べていました。糸をピンと張ってトライアングルをたたいた時、糸はどうなっているのか、紙コップではどう聞こえるのかなど調べていました。

　4組では、「物語を書こう」ということでタブレットを使用して文書入力できる「ワード」を使用して書いていました。どのような物語ができるのか、楽しみです。また、出来上がったら読ませてくださいね。

（上段が3組の音の実験、下段が4組でタブレットで物語を書いています。）

　理科室で5年生が「もののとけ方」の学習をしていました。水に食塩などを溶かして水溶液を作り、蒸発皿に入れて加熱した後に残るものを調べていました。火を扱う実験ですので、担任の先生も細心の注意を払って実験をさせていました。水に溶けたものを取り出すことはできたのかな？それとも何も残らなかったのかな？どっちだったかな？

　3年生の学級で図工の時間、立体的に飛び出すカードを作成していました。この時期らしく、クリスマスにちなんだものが多かったです。自分の思いが形にできたかな？

　大放課に書写コンクールの表彰を行いました。本日は1～3年生です。大放課と言えども、短い時間での表彰、録画でした。終了とほぼ同時に3限の授業の開始のチャイムが鳴ってしまったため、全体の様子の写真しかなく、すみません。特選が12名（3学年で）、優等が26名（3学年で）、入選が38名（3学年で）です。表彰を受けた皆さん、大きな声で返事ができて立派でしたよ。撮影した動画は、後日、給食の時間に放送します。来年度に向けても、字の練習に励んでくださいね。入賞した皆さん、おめでとう！

（左の写真で前列が特選の児童です。右側の写真後ろ2列が優等、入選の児童です。）

　スクールカウンセラーとして北小学校で勤務していただいた山田紀代美SCが一身上の都合で退職をされました。後任として本日12月13日から加藤礼子SCが着任されました。誰でもそうだと思いますが、初めての環境というのはとても緊張があります。一日でも早く北小学校に慣れていただき、SCとしての仕事に邁進していただきたいと思っています。

　近日中にスクールカウンセラーだよりを配信（ホームページにも掲載）してまいります。お子様のことでご相談がある方は、日程を確認していただいてご相談ください。これからもよろしくお願いいたします。

　6年生を対象に、体育館で「薬物乱用防止教室」が行われました。子どもたちが言葉を聞いてすぐにわかるのは社会で学習する「アヘン戦争」の「アヘン」かもしれません。もちろん、危険な薬物はたくさんありますが、治療で使用する薬も正しい使い方をしないとどれも危険なものになります。そのようなことも含めて愛知警察署の方が分かりやすく説明してくださりました。本物に似せたサンプルも展示してもらったおかげでどのようなものか子どもたちにとってもわかりやすかったのではないかと思います。

　興味本位で薬物を使用してしまうと、自分だけでなく家族や周りの人も不幸にさせてしまう薬物です。今日、学習したことを生涯大切にしてほしいと思います。（愛知警察署の早川様、ありがとうございました。）

　6日から始まった個人懇談会。本日が最終日で終了いたしました。おひとり10分弱の短い時間ではありましたが、学級担任とさまざまな情報の交換（学校の様子、家庭での様子など）ができたかと思います。懇談会でお話させていただいたことをもとにこれからの北小学校の教育活動を進めてまいりたいと思います。年末で保護者の皆様も大変お忙しい時期であったかと思いますが、懇談会のためにスケジュールを調整していただき、ありがとうございました。

　いろいろな授業を見ていると、子どもたちが「わからない！」という声を聴きます。学習にはとうぜんつまずきがたくさんあります。そのつまずきを取り除いていくため、私たち教員はいろいろな方法でアプローチします。ヒントを出しながら、子どもたちと一緒に考え、正解や目標にたどり着けたときの喜びは子どもたちにとってとても大きいものです。答えを聞いて、すぐ次に行ってしまう場面を見かけますが、立ち止まってわからなかったところを深く考えて一つ一つ自分のものにしていってほしいと思います。

　1年生ではくり上がり・くり下がりの計算、3年生ではいよいよ分数を利用した計算、4年生では、おおよその数（概数の学習）、5年生の算数では小数と分数が混じった数の比較、6年生では比例・反比例の関係など算数での質問が多かったです。あせらず、一つずつわからないことを克服していってね。頑張れ、北っ子！（写真は、授業の様子です。）

　先日、読書感想文コンクールの表彰ができなかった児童の表彰を大放課に行いました。2名の児童も大きな声で返事ができ、北っ子の良いところを見せてもらいました。前回と同様、来年度の読書感想文コンクールも頑張ってほしいと思います。入賞おめでとう！

　今日はＰＴＡ活動の一つ「あいさつＤＡＹ」の日でした。寒くなってきていて挨拶を進んでできる児童が若干ですが減ったように思っていました。今日、タイミングよく「あいさつＤＡＹ」の活動の日がありましたので、子どもたちのあいさつもいつも以上にしっかりできていたように思いました。ＰＴＡの方のお力添えの大きさを感じました。また、送迎で来られた保護者の方も学校から帰られる際、必ず、会釈をしてくださるので、一日をすがすがしい気持ちでスタートできると思いました。（保護者の皆様、ありがとうございます。）

　一昨日12月7日は二十四節気の一つ「大雪」でした。「本格的な寒さが到来する時期で、山々では雪に覆われ、平地でも雪が積もるころ」と言われます。愛知県で雪が降るのはまだ先なように思いますが、体調を崩さないように自分も気を付けたいと思っています。2学期も残す2週間ほどになりました。子どもたちの笑顔が毎日見て、2学期の終業式を迎えたいと思います。

　6年生に理科では、発電とその電気の利用を考える内容を学習していました。実験のキットを利用して太陽光での発電によりプロペラが回るか試していました。その時間に限って、太陽が雲に隠れてしまったため、実験がやりづらそうでした。しかし、それでもどうするとプロペラが回るのか考えていた6年生。その探究心は、皆さんの今後の学習に活かされると思いました。頑張れ、6年生！（天気の良い日にまた試してみてくださいね。）

　3年生が音の学習（理科）を行っていました。音はどうやって伝わるのか。バチでいろいろなところをたたいて調べていました。「よく聞こえるね。」「ここも聞こえたよ！」などつぶやきから意見までいろいろな声が聞こえてきました。そこから共通することが見えてくると何かわかるかもしれないですね。3年生の皆さん、どうやって伝わるのか、分かったかな？

　あじさい学級で作品づくり(置き物)をしていました。自分の思いが詰まった置き物の完成です。電車が好きな児童、魚が好きな児童。好きなものを描き、スポンジに切れ込みを入れて差し込んでいました。自分の考え（アイデア）を形にできると嬉しいものです。次の作品に向けても頑張ってね。