３限に、５年生学級活動の研究授業がありました。「よりよい学級を目指して」という単元で、話し合い活動を行いました。話し合いに先立ち、学級力アンケートの結果をもとに、話し合うテーマを決めました。話し合い活動では、スマイルアクションという、よりよい学級目標達成のために、自分ができることを考えました。下はその様子です。

　１０月８日（水）午前中に、３年生が社会科の学習で、スーパーマーケットの見学に出かけました。店内はもちろん、普段目にすることがない、搬入口やパック詰めなどの作業をしている場所も見学させてもらいました。とても良い機会となりました。見学でお世話になったスーパーの方々、ありがとうございました。暑い日となりましたので、帰校後、暑さで疲れていた児童もいました。下はその様子です。

　教育実習が、９月２９日（月）から始まっています。３週間の予定で、今週は２週目にあたります。実習生は二人で、そのうちの一人が３限に算数の授業を行いました。「かけ算」の単元で、かけ算が用いられる場面について理解を深めました。今後も授業実習が続きます。未来の教員として、成長することを願っています。下はその様子です。

　５限に、特別支援学級の研究授業がありました。「友達と上手に関わろう」という単元で、順番やルールを守って話し合いを進める、自立活動の学習でした。はじめに「みみなぞ」という、放送を聞いて問題に答える活動をしました。そのあと、「わたしたちのお店やさん」という、ヒントカードをもとに店の場所を考える活動を行いました。下はその様子です。

　１限前に、小体育館にて朝会を行いました。後期児童会役員、後期学級委員の任命、「岩崎こども相撲大会」「社会を明るくする運動作文コンテスト」の表彰を行いました。その後、前期児童会役員が全校児童に向けて退任のあいさつをしました。前期の児童会役員、学級委員の皆さん、半年間、学校や学級のためよく頑張りました。後期児童会役員、学級委員の皆さんも、前期の人に負けないくらいの活躍を期待しています。表彰された人たち、おめでとうございました。下はその様子です。

　小雨の降る中、９時より図書室にて、「第３回ＰＴＡ理事・幹事会」を行いました。各部会の経過報告と今後の活動についての議題があがりました。また、夏まつりの感想・反省や、１２月に行われる、ふれあいまつりについても話し合われました。参加され方々、ありがとうございました。下はその様子です。

　１限前に、小体育館で「児童集会（交通安全について）」を行いました。生活安全委員会主催の会で、司会進行や途中の劇やクイズを行いました。日ごろお世話になっている交通指導員３名も参加され、代表の方が話をされました。交差点の待ち方や、通り方などを教えていただきました。交通安全を意識づけるとても良い機会となりました。下はその様子です。

　３・４限に、小体育館や４年生教室やで４年生フリースペース（廊下）で福祉実践教室を行いました。講座は、「車いす」「手話」「点字」「ガイドヘルプ」「盲導犬」の５つです。児童は、この５つの中から、2つの講座を選んで受講しました。福祉について考えるよい機会となりました。

　午前中に、卒業アルバムの写真撮影を行いました。はじめに個人写真、次に学級写真、最後に学年写真を撮影しました。みんないい顔で写っていました。卒業アルバムの完成を楽しみに待ちたいと思います。下はその様子です。

　１０月に入りました。本校は、近隣大学と連携し、学生ボランティアを受け入れています。学生の方々は、大学の講義の合間を縫って、定期的にボランティアに参加しています。８月の夏休み中に、参加する学生向けの説明会を行い、本日よりボランティアが始まりました。今日は一人だけの参加でしたが、全員で約２０人の学生が参加する予定です。学生にとって学校現場を知る貴重な機会となります。また、学校としても、未来の教員の育成と、教職員のサポートをしていただくという意味で意義ある活動であると思っています。下は、活動の様子です。

　５限に６年生が、日進北中学校の合唱を見学しました。日進北中学校は、１０月２日（木）に文化祭を行います。その練習の様子を見学させていただきました。本校は、小中学校同じ校舎であるため、日ごろから、中学生の合唱の声が聞こえてきます。ただ、体育館で本番さながらの今日の発表は、格別でした。３年Ａ組と３年Ｂ組の合唱を見学しましたが、とても感動しました。中学校に向けてあと半年に迫った６年生にとっては、中学生のすごさを感じるとても良い機会となりました。下はその様子です。

　２限に、１年生算数科の研究授業が、４限に、６年生算数科の研究授業がありました。

　１年生算数科授業は、「おおきさくらべ」という単元で、２つの長さを直接比べました。鉛筆や紙テープやノートやハンドタオルの長さ比べをしました。まずは自分で考え、そのあと、班で長さ比べをしました。最後には、比べるときに大事なことを導き出しました。

　６年生算数科は、「円の面積」という単元で、分割と変形によって円の面積を求める学習をしました。手元にある分割した円の一部を組み合わせて、四角のような図形をつくり、そこから円の面積の公式を導き出しました。途中、式の変形もあり、話し合いながら学習を進めました。

　下はその様子です。

【１年生　算数科】

【６年生　算数科】

　１年生算数科の研究授業が３限に、３年生算数科の研究授業が５限にありました。

　１年生算数科は、「おおきさくらべ」という単元で、かさの比較を学習しました。見た目では分からないかさの比較を、実際に水を移し替えて調べました。３つ以上のかさを比較する場合は、同じ容器に入れて確かめました。

　３年生算数科では、「あまりのあるわり算」という単元で、余りを切り上げたり切り捨てたりして問題を解きました。生活の場面で余りを考えるという目当てで、学習を生活に生かそうとする姿勢が見られました。

　下は、それぞれの活動の様子です。

【１年生　算数科】

【３年生　算数科】

　本日朝、ＰＴＡの方々及び家庭教育推進委員の方に参加していただき、「竹の山小学校あいさつ運動」を行いました。あいさつ運動をしていただいたおかげで、児童はいつもより大きな声であいさつすることができました。これが定着することを願っています。本日、あいさつ運動に参加していただいた皆様、ありがとうございました。次回は、１０月２７日（月）を予定しています。下は、あいさつ運動の様子です。