3年生は社会の学習で日進市内を勉強します。その関係でバスを利用して校外学習に出かけることが多いです。今日は1組と2組が出かけました。（3組は来週出かけます。）目的は、「市内にはどのような施設（学校など）があるのか？」「駅の周辺の様子は？」「土地はどのように利用されているのか？」などを自分の目で見るためです。「百聞は一見に如かず」といいますが、その通りだと思います。

　3年生の児童を見送りましたが、どの子もワクワクしているのが伝わってきます。しっかり勉強してきてね。3年1組、2組のみなさん、行ってらっしゃい！（3組のみなさんは来週まで待ってね。）

（3年1組の様子）

（3年2組の様子）

　久しぶりに理科の実験の授業を参観しました。内容は6年生で「人のからだのつくり」です。でんぷんを溶かした水溶液を2本の試験管に分け、1本はそのまま、もう1本はだ液を入れて（こちらは一人1本で実験）40℃ほどに温めて1～2分後に変化するかどうか調べてます。6年生の理科は教科担任で教頭先生と石黒先生が担当していますが、お二人の先生は理科が専門なので実験も豊富に取り入れていて、子どもたちも操作に手慣れています。さて、6年3組のみなさん、実験の結果はどうでしたか？

　５年４組が調理実習で「ゆでる調理」を学習しています。キャベツの葉を千切りにしてゆでたときの様子を観察していました。前回の実習はお茶を入れる学習でしたが、今回を包丁を扱う授業になるので、細心の注意を払って行っていました。切っているところ、ゆでているところの様子が参観できませんでしたが、子どもたちは満足感に満たされている表情で片付けを一生懸命行っていました。野外活動に向けて着々と準備（学習）が進んでいるようにも感じました。一つ一つの授業（調理実習）を大切にしていってほしいと思いました。

　１，２時間目に５，６年生が体育館と運動場を使用して体力テストを行いました。測定する内容は以下の通りです。

①　５０m走（走力）　　②　立ち幅跳び（ジャンプ力）　　③　ソフトボール投げ（投力）

④　反復横跳び（敏捷〈びんしょう〉性）　　⑤　上体起こし（筋持久力）

⑥　長座体前屈（柔軟性）　　⑦　２０ｍシャトルラン（持久力）　　⑧　握力（筋力）

　①５０m走については運動会の徒競走の走順を決めるため、事前に測定が終了しています。また、⑦２０ｍシャトルラン、⑧握力は各クラスでの体育の授業などで測定しています。本日は②～⑥について測定しました。こちらも自分の運動能力、体力がどれだけあるかしっかり把握してほしいと思います。外遊びをする児童が昔と比べて減っているため、体力の平均が昔よりも落ちていると言われます。好き嫌いはありますが、小学生のうちは外で元気よく遊んで体力増進を図ってほしいと思います。

　さあ、５，６年生の皆さん、記録はどうだったかな？

②　立ち幅跳び（ジャンプ力）

③　ソフトボール投げ（投力）

④　反復横跳び（敏捷〈びんしょう〉性）

⑤　上体起こし（筋持久力の測定）

⑥　長座体前屈（柔軟性）