清掃の時間にシェイクアウト訓練を行いました。避難訓練を４月に行いましたが、約２か月過ぎました。今回は避難訓練とは違い、災害に関する放送が入ったときにすぐに身の安全を確保する方法、教室ではないところにいた場合を想定して訓練をしました。運動場までの避難は実施しないので、短時間で訓練が完了できます。今後も実施していきますが、すべての場合を訓練することはできないので、ご家庭でも話題にしていただき、「○○な時は◇◇しよう。」など話していただけると万が一の時に行動できるのではないかと思います。画像は、避難の様子です。

　４年生の学習に「福祉」があります。福祉実践教室を数回に分けて学習していきますが、本日は「車いす」について学習しました。障害を持っている方とともに生きていくためにはどのようなことに気を付けるとよいか学習しました。

　社会福祉協議会から講師の先生含めて５名来校いただきました。障害についての講話、車いすに関する実技（実践）を教えていただきました。実技の時間では楽しくなってしまうところもありますが、子どもたちの中で一線を引いて、練習するときは真剣に行っていました。人数が多いため、学年で２つに分けて実施しましたが、どちらのクラスも熱心に学習することができました。４年生の皆さん、校内だけでなく、地域でも見かけたら、今日学習したことを活かしてくださいね。（写真は、前半のクラスの様子です。）

　今日から教育相談が始まりました。先週のうちにアンケートの記入をして担任と児童１名での対面式で行っています。子どもたちも学校では集団生活をしていますが、学習の悩みや友達関係の悩み、自分自身の悩みなど何かしら悩みがあるのではないかと思います。短い時間ではありますが、子どもたちの悩みが解決または軽減されることを願っています。ご家庭で子どもたちの会話で聞こえてくる大切な情報もあるかもしれませんので、保護者の皆様でお困りな点がありましたら、担任までご相談ください。

　教育実習も３週目に入り、仕上げの週になりました。大学の指導教官（担当の教授）と学校の行事や授業の関係で養護教諭を目指して教育実習している伊藤先生が３限に研究授業を行いました。大学の先生、本校の教員の先生が参観する中で研究授業を行いましたが、「人に見られる」というだけで実習生の緊張はぐっと増していると想像できます。実習のクラスに入っている３年２組で授業をされましたが、日頃から人間関係を築いているので、スムーズに授業を展開していました。先生は気合が入っていましたが、子どもたちも「伊藤先生のために」という思いがあったのでしょうか。発言も大変多く、児童の頑張りもたくさん見られた授業でした。伊藤先生、お疲れさまでした！

　今週はまだ始まったばかりですが、教師という職業を学び、仕上げの週になることを願いたいと思います。もう一人の三谷先生は金曜日に授業をされます。三谷先生も頑張ってくださいね。

　実習生の授業も回数を重ねるたびに、上手になっていってます。考えた授業の展開（指導案）をもとに他のクラスでも実践して改善を繰り返しています。実習生も子どもたちと同じで繰り返し練習することで分かりやすくなっていきます。しかし、就職して教員として授業をするとなると小学校では1回しかありません。その1回で子どもたちにとって楽しく、いかにわかりやすく授業が進められるかがカギになってきます。実習生も指導教官の指導を受け、力をつけるように努力しています。私たち教員も授業を参観することで、自分の授業の見直しもでき、また指導教官はどのように助言して実習生を成長させていくか日々考えています。今日で2週間終了になりますが、実習生、指導教官ともにさらなる成長に期待したいと思います。子どもたちは実習生のために発言も意欲的に行っています。児童の皆さんもありがとう。

（3年3組での伊藤先生の保健の授業）

（5年4組での三谷先生の道徳の授業）

　午後の5時間目、5年3組が「ゆでる調理に挑戦（ジャガイモ）」の学習をしました。画像は、3組の様子です。

　本校の教員の授業力も向上させていかなければいけないため、教員も一人1回授業を見てもらい、参観された教員から助言をもらって指導方法や授業力の向上を図っています。教育実習生に負けてはいられませんので、授業者もさまざま工夫して子どもたちの気持ちをぐっと引き寄せ、分かりやすい授業の展開を目指してほしいです。

　今日は5年2組が授業（算数の授業）を公開しました。1年目の先生ですので、教育実習以来の参観で緊張されていましたが、「小数の割り算」のあまりの小数点についてみんなで学習しました。

（おまけ・・・4年音楽、6年理科の授業の様子を一部掲載します。）

　あいさつ運動が最終日を迎えました。今日は熊本県のあいさつの方言「おはようござるまる」を使ってのあいさつ運動でした。「おはようございます」と文字数は同じなのですが、言いなれていないためスムーズに「おはようござるまる」というのが難しかったようです。しかし、楽しんであいさつできるのは北っ子の良いところです。

　また、ＰＴＡのあいさつデーも同時に行っていました。正門東のところで立ってくださる役員も頑張っています。児童会のあいさつ運動が終わってから移動しましたので、子どもたちとのあいさつの場面は見られませんでしたが、いつも精力的に活動してくださるＰＴＡの方には感謝です。また、校区内で立ってあいさつしてくださっている方もお見えかと思います。北小学校のためにありがとうございます。

　次回は7月10日になります。よろしくお願いいたします。

　４組がジャガイモの皮むきとゆでる調理に挑戦しました。キャベツの千切りとは違うため、皮をむくのにも包丁の扱いで少し怖さを持っている児童がいましたが、安全に使えば便利な調理器具なので、頑張って使えるようになってほしいと思います。包丁は班に2本しかありませんので、ピーラーも併用してスムーズに作業を進めていました。

　ゆであがった後は少量の塩をかけて試食。「北あかり」と「男爵」のどちらかを選んで調理していましたが、味は少し違うかなと思いました。いつもは、「食べられれば良い」という自分であまり気にしないのですが、今日は食べ比べてみました。どちらもおいしかったです。「自宅でもやってみよう」という声をたくさん聴いたので、安全に気を付けてぜひ調理させてあげてください。

（下の画像の左上：実習生　三谷先生も児童に言われ、急きょ皮むきに挑戦。上手でした。）

　３週間の教育実習も折り返し地点を過ぎました。３年２組に所属して実習をしている伊藤先生は養護教諭を目指しています。３年１組で保健の授業を行っていました。教育実習では、どのような授業をするのか授業案を作成し、指導教官に指導してもらってから授業を行っています。

　指導教官以外の先生も参観されて緊張している様子もありましたが、子どもたちのために少しでもわかりやすく、丁寧な言葉で指導（授業）をしています。実習生は指導案に従って授業を進めていますが、子どもたちの反応で臨機応変に目標に近づくための手立てを工夫しながら到達できるように頑張っていました。予想外の反応もありますが、そこも上手に取り上げつつ授業につなげていけるようになってほしいと思います。伊藤先生、頑張れ！

　児童の保護者からアジサイのお花をいただきました。昨年度、ホームページで週に１回、様子を写真にとって掲載させていただきました。心温まるお手紙も添えていただき、恐縮です。ご家庭にあるアジサイがたくさん咲いたということで分けていただき、ありがとうございます！

　今年も水やり（水の交換）を欠かさず行って、１日でも長く咲かせられるよう挑戦したいと思います。昨年度は水の入れ替えをしっかりやっていたので根が生えてきました。枯れてからは、敷地内に植えなおしたところ、少しずつですが、成長しました。

　今後の掲載の記事を楽しみにしていただけたら幸いです。本校の敷地内にもアジサイの花が咲いているところがあります。ご来校の際、ご覧ください。（体育館前の通路沿いが一番見やすいと思いますが、いろいろ探してみてください。）

〈左が正面のから。右上は左から撮影。右下は右から撮影したものです。校長室に飾らせていただきました！）

　運動場の南側にある畑があります。昨年度末、業者の方に草刈りをしてもらったところブロックに囲まれた畑が姿を現しました。（それまでは、畑があることを知りませんでした。）今年は、２年生がその畑を利用してサツマイモの苗植え、収穫に挑戦です。草が生え放題であったところを地域学校協働活動のコーディネーター井上さんに助けていただき、ボランティアの募集をしてもらいました。今回支援いただいた方は、特定非営利活動法人「Earth　as　Mother」様、みたけボランティアの皆様、社会福祉協議会の方と総勢８名です。事前に畑づくりから助けていただいたのですが、何も手を加えていなかったので、雑草との戦い、土や培養土などの補充（土づくり）と苗植えにたどり着くまでの事前の準備が大変でした。しかし、丁寧に作業していただいたおかげで畑も復活しました。ボランティアの方とお話をしましたが「畑として復活させられるかなあ。間に合わないと子どもたちに申し訳ない。」とプレッシャーも感じながらおっしゃっていましたが、本校の児童のために尽力していただいたことに感謝です。（５月の間のさまざまな準備、ありがとうございました！）

　２年生の児童は、教室で苗の植え方など座学でのお話を聞いてから畑に来ました。そこでボランティアの方の説明で確認をしつつ１クラスごとに作業をしました。（３部制で決まった時間に各クラスで畑へ移動。）自分も一緒にお話を聞きましたが、苗の植え方にも３種類（垂直植え、ななめ植え、水平植え）あります。今回は「水平植え」で植えました。明日以降は雨の予報もありますが、根付くまでは水やりが重要になります。そのため、子どもたちも水をたっぷりあげていました。草もかなり生えてくると思いますが、草取りをまめに行いつつ、抜いた草は植えた苗の下の土にかぶせるようにすると草も生えにくくなる（マルチの代わり）とのことです。お話を聞くことで自分自身いろいろなことが勉強になりました。「餅は餅屋」のことわざにあるように専門にやっている方から聞くお話はとてもためになりました。サツマイモもスーパーに行って買ってから調理して食べることは簡単にできます。しかし、苦労を重ね、自分たちの手で苗を植えてお世話（水やりや草取りなど）をし、収穫をして口にすることの喜びを感じてほしいなあと思います。４か月後（約１２０日）で収穫を迎えることになるそうですが、この期間でのお世話が収穫の量を左右することになるので、２年生の児童、担任の先生方には頑張ってほしいと思います。２年生の皆さん、頑張れ！（ボランティアでご協力いただいたみなさま、暑い中、ありがとうございました！）

　４年生が浄水場見学に出かけ、学習しました。第１便の４年１組が出かけるときに、バスの到着が遅れたため、当初の予定よりもスケジュールを詰める校外学習になってしまいましたが、３クラス、あじさい学級、分校すべての学級がしっかり学習（見学）することができました。課題は担任の先生から教室で話を聞いて出発していますので、ポイントをしっかり見据えて出かけていることでしょう。（４年生の皆さん、大丈夫だよね。）

　あとは、社会の学習でしっかり深めていってくださいね。お疲れさま。担任の先生、引率で同行された先生方、ありがとうございました。

（第１便：４年１組　　　第２便：４年２組＋分校　　　第３便：４年３組＋あじさい学級です。最後の２枚の画像は、１組が戻ってきたときの様子です。）

　今日の朝のあいさつの言葉は大阪府の方言「おはよーさん」であいさつ運動を行いました。イラストにタコ焼きが使われていたので、子どもたちは「おはよーさん」というあいさつをするとともに「おなかがすいた～」と言っていましたが、言いやすい言葉であるのか今日も元気よくあいさつをする児童が多かったです。恥ずかしそうにしている児童もいますが、少しでも自分なりに声を出してあいさつができる児童が増えることを願って続けています。児童会の皆さんも頑張ってね。

　今日は暑くなりそうなので、水分補給は欠かさず、忘れずに行ってくださいね。