東の方でぶつぶつぶつ・・・

こんにちは、村瀬です。

秋分の日を過ぎて、さすがに秋っぽさを増してきましたね。

エアコンや扇風機を使ったり、

窓を全開にしたりしてどうにか眠っていた村瀬ですが、

その必要がなくなってきたようです。

昨晩は誤って窓を全開にして眠りについてしまいました。

きっと夢の中の村瀬も寒かったのでしょう。

相方から与えられたペラペラのタオルケットをグルグル巻き付け、

ミイラのようにパッケージされた状態で起床したのでした。

暑さが一段落（とはいうもののまだ３０度を超していますが）して、

「ぐったりモード」に入っていた子どもたちが、

少しずつ回復してきている様子です。

朝、職員室前であいさつをしておりますが、

今週は先週よりも元気に返してくれる子どもが、

おもしろいくらい増えていることからそう感じます。

「暑さ」と「あいさつの元気度」は反比例する、

という関係性を見出すことができました。

おそらく、

「寒さ」と「あいさつの元気度」も反比例する、

ことになると思います。

また結果を報告したいと思います。

外での活動時間も長くなってきました。

近頃は、「虫取り」ボーイズ＆ガールズが増え、

休み時間に夢中で虫さんたちを追いかける姿をよく目にします。

オフィシャルぶろぐ「本日のオレンジキッズ」にも記しましたが、

熱中症指数が高い場合は、外での清掃も行えませんでしたので、

除草作業も滞っておりました。

８月の終わりから９月の頭にかけて、

業者様が超暑い中子どもたちのために大規模な除草を行ってくださいました。

が、現在は、ぼーぼーに戻ってしまいました。

その状況におそらく歓喜していたのは、虫さんたちです。

食物も豊富、隠れる場所もたくさん、

そして何より、天敵の「子どもたち」の姿がないのです。

きっと快適な虫ライフを送っていたことでしょう。

彼らには残念なことに、

いよいよ天敵の動きが活発になってしまいました。

子どもたちの立場に立つと、

虫さんたちが豊富にいる状況ですので、

「やっほほーい！」な気分でしょう。

立場が完全に逆転してしまいました。

そんな虫たちと子どもたち、

両者に共通する天敵がいます。

それが、村瀬＆Ｙ先生です。

前にもぶつぶつしましたが、

草木をあまりにもほかっておくと、

危険生物が繁殖してしまう可能性があります。

そこで村瀬やＹ先生は、

「たみおくん」（草刈りましーん）や

「かりあげくん」（電動バリカン）たちとともに、

除草作業に励（はげ）むのです。

１学期の話ですが、

村瀬が校庭の除草作業をした結果、

虫さんたちがどこかへ引っ越してしまいました。

採集ができなくなった３年生の虫取りボーイズ＆ガールズは、

「村瀬が我々の楽しみを奪った！」

「村瀬が虫たちを絶滅させた！」

と、暴動が起きかけていたと担任のＩ先生にうかがいました。

現在は３年生だけではありません。

１年生も２年生も楽しんでおります。

命がけの除草作業となりそうですが、

そろそろ本腰を入れて活動せねばと思っております。

その動きを察知したのでしょうか、

昨日、虫さんたちが先制攻撃を仕掛けてきました。

教頭先生が、

ハチに刺（さ）されてしまったのです。

「あのね、

腕にとまったから、

　そっとはらったら、

　チクッとしたんだ。

　刺されたんだね。

　ははははは」

と、ハチに対しても温厚な教頭先生です。

幸い、アシナガバチでしたので、

不幸中の幸いでしたが、

オオスズメバチの目撃情報も入りました。

ちょっと、いえ、かなりビビってますが、

子どもたちの安全のために、環境整備は欠かせません。

また、環境の乱れは心の乱れにもつながります。

Ｙ先生、「まさおくん」、「かりあげくん」とともに、

踏ん張って整えようと決意している村瀬です。

とりあえず、

ハチが頻繁に目撃されているあの場所は、

Ｙ先生を派遣しよう！

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

少し暑めではありますが、

今日は絶好の野外活動日和（びより）となりました。

朝、元気よく出発していった５年生の姿を、

誘導棒片手に見送っていた村瀬です。

オフィシャルぶろぐ「本日のオレンジキッズ」には、

野外活動の様子が校務主任のＹ先生により、アップされるはずです。

というわけで、

村瀬は本日、ぶつぶつに専念している次第（しだい）です。

とはいうものの、

子どもたちが学校にいる間は、

ぶつぶつしている余裕はまるでありませんでした。

校長先生やＹ先生、養護教諭のＮ先生など、

５年生の担任以外にも野外活動に参加しております。

また、出張や体調不良等の教員も重なり、

本日は人手不足の東小学校でした。

いえ、本日だけではなく、

２学期に入って、連日その流れは続いております。

まさに「猫の手も借（か）りたい」状況になっております。

残念ながら猫はおりませんので、

「村瀬の手だけれども、貸してください」と、

仕方なさそうにお願いされるこの頃です。

先週なんて、

５クラスの担任が不在、という状況も巻き起こりました。

村瀬が「補欠を組む」（誰がどのクラスに入るのか考えること。過去ぶつぶつ参照）

担当なのですが、

「１時間目はＷ先生にこのクラス入ってもらって、

　あ、だめだ、Ｗ先生、こっちのクラス行くのか。

　じゃあ、Ｍ先生。

　え、Ｍ先生はあっちのクラスか。

　ええい、教頭先生でどうだ。

　うわ、もうそっちのクラスに入ることにしたんだった。

　わー、もう誰もいないじゃん！」

なんて、朝からお祭り騒ぎです。

ええい、こうなったらと、

「Ｔさん、授業してみますか？」

と、事務職員の方に声を掛けたり、

「Ｎさん、物の売買について講演してみますか？」

と、学校に教材を届けてくれる業者さんにも打診してみたり、

なりふり構わぬ戦略で穴を埋めようとします。

が、ちゃんと断られ、うまくいきません。

こりゃ、お手上げだ－い！

と、白目を向いて両手を上げていたところ、

「村瀬、私その時間空いてるから入りますよ」

なんて、４年のＭ先生やＹ先生、

３年のＳ先生が声を掛けてくださいました。

そんな優しさに加えて、

各学年のフォローや担任外の先生方の奮闘により、

どうにかその日をくぐり抜けたのでした。

担任が不在の時、

頼りになるのはそういった先生方だけではありません。

クラスの子どもたちの優しさが、

補欠に入る身としては大きな支えになるものです。

急な授業変更があっても文句を言わず、

集中して課題に取り組んでくれる子。

クラスのルールを教えてくれる子。

先生の代わりに指示してくれる子。

村瀬が右往左往（うおうさおう）していても、

どうにかしてくれる素敵な子どもたちばかりです。

担任の先生は、自分が不在のとき、

クラスがどうしているのかずっと考えてしまうものです。

体調不良であってもです。

そんなとき、一番の薬になるのは、

「クラスの子たち、頑張ってましたよ」

といった、子どもたちの優しさが伝わる言葉です。

ここのところ、そんな言葉を伝えられる機会が多く、

慌（あわ）てふためく日々の中であっても、

喜びを感じています。

先生方や子どもたちの優しさのおかげで、

本日もどうにか一日を終えることができました。

今日は、市内を巡回して各校をサポートしてくれている、

養護教諭のＳ先生が来てくださり、

猛烈（もうれつ）に助かりました。

明日は、そのヘルプがありません・・・。

村瀬と教頭先生は震えております。

なぜなら、けがの治療等は、

「ツバつけときゃ治る」

と教えられて育った二人が担当となるからです。

保護者のみなさん、

どうか明日は、平和に過ごしなさいと、

お子様に声掛けをお願いします。

明日に限らず、人手不足はこの先も続く気配です。

戦々恐々（せんせんきょうきょう）としながら、

手を借してくれそうな「猫」を日々さがしている、

近頃の村瀬なのです。

あ、そういえば、

学校のそばに、ヒマそうなヤギさんがいたな・・・。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

ここのところの、職員室でよく見られるやりとりです。

村「そういえば、教頭先生、お薬、飲みました？」

教「あ、忘れてた！　ありがとう」

その翌日。

教「そうだ！　村瀬、薬、飲んだ？」

村「はっ！　忘れてました！　ありがとうございます」

そのまた翌日。

村「ところで、教頭先生、今日は、飲みました？」

教「今日は、薬自体、忘れたよ。ははははは・・・」

村「ははははは・・・」

現在、村瀬も教頭先生も、

服薬（ふくやく）を欠かせない身体に仕上がっております。

給食時に飲む薬をお互い忘れないようにと、

いつの間にか習慣化されています。

しかし、大体このやり取りは、

16過ぎに行われることが多くなっています。

おかげで二人とも、

ますます薬への依存が長期化しているのであります。

そんな教頭先生とのやり取りを通して、

気付いたことがあります。

声を掛け合うって、いいな。

感謝し合うって、いいな。

という、

ごくごく当たり前のことですが。

日々の学校生活の中で、

子どもたち同士でも、

よく声を掛け合い、感謝し合う姿を目にします。

「大放課、選挙管理委員会の集まりだよ」

「あっぶね、遊びに行くところだった！

　ありがとう！」

という掛け合いを、今日も耳にしました。

こういった何気ないやりとりが、

人と人との関係を良好なものにしたり、

深めたりするのでしょう。

それに加えて、

お互いの失敗を減らす、

とても有効な手段ともいえるのではないでしょうか。

さて、つい先ほどの話。

「あ、そういえば村瀬、今日は飲んだ？」

「はっ！　またしても忘れておりました！

　ありがとうございます！

　そういう教頭先生は？」

「飲んでないよ。てへっ」

村瀬と教頭先生のやりとりは、

関係を良くしてはいますが、

失敗を減らすのには、全く効果がないようです・・・。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

新しい週が始まりましたが、陽射しの強さは先週のままです。

７月の頃と同様、

ＷＢＧＴ（熱中症指数）が「３１」を超え、

外での活動を中止せざるをえない場面が増えてしまっています。

秋風が待ち遠しいこの頃です。

さて、２学期が始まり１週間が経過しました。

始まってばかり、

さらにはこんな気候の中にもかかわらず、

子どもたちは様々な活動に頑張（がんば）る姿が見られました。

長い休み明け、

学校に足を運ぶだけで大変なはずなのに、

学習にも行事ごとにも頑張る子どもたちに、

大変感心しておりました。

さらには、欠席者もとても少なく、

驚いてもおりました。

が、一方で、少し心配もしておりました。

ちと、頑張りすぎてないかなあ、と。

案の定、とっていいのかどうか分かりませんが、

本日、欠席者がぐっと増えてしまいました。

きっと、一週間頑張った疲労も影響しているのだと考えます。

朝、あいさつをしていても、

先週より元気にあいさつを返してくれる子どもが減った感じもします。

でも、仕方ないよなあ、というのが正直な感想です。

「よく来たねえ。来ただけですごい」

と言いながら子どもたちを迎えていた今日の村瀬です。

もちろん、私たち教員としては、

子どもたちと会うことができることは、何よりの喜びです。

何かに向けて頑張っている姿を見ることができるのは、なおのことです。

しかし、その姿は、どうか「元気」であってほしい。

そのためには、「頑張らない」時間も、

きっと大切なんだろうなと思います。

時には、非生産的で意味のないことをして過ごしたり、

何もせず、ただぼーっと過ごしたり。

きっとそういう時間が、

身体だけでなく、

心にとっても、大きな意味をもつのではないでしょうか。

しばらくの間、厳しい気候が続く様子で、

引き続き、熱中症が心配されます。

例の感染症も未だ治（収・おさ）まりきらず、

不安も重なるこの頃です。

どうか無理せず、あわてず、

心身ともに健康を第一に考え、

時にブレーキをかけてあげてほしいと願います。

もちろん、ご家族の皆様も、同様にお過ごしください。

ところで、「頑張らない」って、

意外と難しく感じる方もいるのではないかと思います。

その点、この村瀬、

頑張ることは苦手ですが、

頑張らない（無意味に過ごす）ことはお手のものです。

例えば昨日、

村瀬は家族の誰からも相手にしてもらえなかったので、

「網戸（あみど）の網の目を数える」

という行動をとってみました。

どうです、意味ないでしょ。

（５００を超えたあたりで悲しくなってやめましたが）

でも、目がチカチカしながらも数え続けるって、

ひょっとして、頑張ってしまっていたのかな・・・。

うーん、頑張らないって、難しい。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

本日は快晴。

すっかり暑さが戻ってしまいました。

先程、交通誘導をしておりましたが、

すっかり汗だくです。

トンボが多く飛び交いはじめましたので、

秋の入口に立っているつもりでしたが、

まだまだ先のようです。

さて、２学期が始まって３日が経過しました。

今週は助走期間かと思いますが、

じょじょに各クラス、通常営業に近づいている様子です。

そして、村瀬の授業も今日から開始です。

ご存じでしょうか、村瀬が担当する授業を。

それは、

「外国語」

です。

ザワザワしますよね。

村瀬自身も、今でもザワザワしながら、

教室へ向かっています。

何も得意というわけではありません。

村瀬のくせに生意気にも海外へ足を運んだことはありますが、

ほとんど「イエス」「ノー」「ア～ハ～」という言葉と、

あやしげな微笑（ほほえ）みだけで切り抜けた人間です。

それでも様々な学校事情で、

村瀬が担当する運びとなったのです。

決まったからには、踏ん張るしかありません。

幸い、３年生の外国語ということで、

こんな村瀬でもどうにか理解できるレベルの文法や単語が並んでいます。

また、５年生の外国語専科のＳ先生や、

ＡＬＴのＴ先生の優しく手厚いサポートのおかげで、

どうにかこうにか授業を組み立てることができています。

しかし何より、

３年生の優しさが、

村瀬の授業をものすごくカバーしてくれています。

かつて流行したタレントさんのように、

「トゥゲザーしようぜ！」

というような、大和魂（やまとだましい）あふれる、

あやしげな英語が飛び交う授業を、です。

感謝、感謝です。

３年生の外国語の学習の目標は何より、

外国語に楽しく親しむことだ、と、考えております。

３年生のみなさんのおかげで、

村瀬は楽しく授業をやらせていただいています。

彼らは、苦笑いかもしれませんが。

というわけで、

２学期も、子どもたちと一緒に盛り上がれたらと思います。

３年生のみなさん、よろしくね。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

子どもたちと村瀬のどんよりとした顔とは対照的に、

保護者の皆さんは晴れ晴れとした顔を浮かべていることでしょう。

昨夜の村瀬家です。

息子まいけると娘まーがれっと（通称）が、

絵に描いたようなどんよりとした顔で学校の準備をしています。

父「まいける、まーがれっとよ。

　くれぐれも忘れ物をするでないぞ」

父はそれ以上のどんよりした顔で指示します。

息「父上、分かっておりまする。

　　どうか拙者（せっしゃ）に構わず、

二十四時間走り続けている女性でも応援していてくだされ」

娘「そうでございますわ。

　　父上も今から明け方まで走りにいってはいかがですか？」

父「むむむ・・・」

父が歯ぎしりをしていると、

まいけるが持ち物の紙を見ながら突然叫びました。

息「はっ！！

なんと、この外来語の書物もやっておけだと！

　　なんたる不覚・・・。無念でござる・・・」

そう言うと、あわてて課題を始めました。

その様子を見て、まーがれっとも叫びます。

娘「そうでしたわ！

　　わたくしも外来語の書物に、

　　友達の似顔絵を描いておかねばならぬのでした・・・」

そう言うと、あわてて課題を始めました。

父「ほれ見たことか！

　　父上の優しさを無下（むげ）にしたバチが当たったのじゃ！

　　はっはっは、思い知ったか。

　　以後、父上をもっと大切にせよ。

　　まあ、気付いてよかったのお。

　　これで、すっきり、始業式を迎えられるのお。

　　ん？　始業式？

　　はっ！」

息「父上、どうなされました？」

父「始業式の準備をし忘れておった・・・」

娘「なんたる愚か者なのですか！」

こうして、まいけるとまーがれっとは遅寝（おそね）のため寝不足に、

父は早朝出勤のため寝不足になり、

三人そろってますますどんよりとした顔をして、

始業式を迎えたのでした。

さて、そんなことはさておき、

２学期が始まりました。

各学年、行事が盛りだくさんです。

楽しいことばかりではないでしょう。

苦しいこと時間も、きっとあることでしょう。

でも、その苦労が、成長を後押しすることになるのだと信じます。

子どもたち、保護者の皆さん、我々教員が手を取り合って、

みんなで前に進んでいけたらと願います。

２学期も、どうぞよろしくお願いします。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

大変ご無沙汰しておりました。

みなさん、充実した夏休みをお過ごしでしょうか。

今日は久しぶりにオレンジキッズに会えました。

「プールに行ったよ」

「ねずみの国に行ったよ」

「飛行機に乗ったよ」

「カヌーに乗ったよ」

「おばあちゃんにお盆（ぼん）玉もらったよ」

なんて、まぶしい笑顔で思い出を伝えてくれた子どもたちがいました。

村瀬はただただ、

「いいなあ。

ぼくもねずみさんやアヒルさんに会いたいなあ。

お盆玉ほしいなあ」

と、指をくわえているだけでした。

文字通りの「猛暑」が続いております。

お盆の期間、あまりにも暑いし、

風前の灯火（ともしび）である父権（ふけん）を取り戻そうと、

父村瀬は我が子に提案しました。

父「皆の者、喜べ。

　父はお盆期間、全ての予定を空けておる。

　この暑さでお主たちも溶けそうであろう。

　そこでじゃ、水に浸（つ）かれる場所に連れていってやろう」

　まいける（息子の通称）、まーがれっとよ、準備せよ」

ま「父上、拙者（せっしゃ）はただいまより、

　籠球（ろうきゅう・ばすけっとぼーる）を仲間として参りまする。

　父上に構っておる暇はございませぬ。

　それでは、ごめん！」

父「むむむ、仕方あるまい・・・。

　ではまーがれっと、参るとするか」

娘「母上が出掛けているということは、

まさか、父上と二人で、でございますか？

もってのほかでございます。

それならば、読書をして感想を文にしたためたほうが、

まだ、ましでございます」

父「む、むむ・・・」

そんなわけで、仕方なく、父村瀬は、

お風呂にぬるま湯をため、

ひとりで潜（もぐ）って遊んでいたのでした。

想像してみて下さい。

初老を迎えた男が、

ひとりお風呂で潜っているんですよ？

何秒潜れるか、ひとりで競っているんですよ？

涙が出そうでしょ。

お仕事などで忙（いそが）しくて、

外出が難しかったご家庭もきっとあることでしょう。

だけど子どもたちよ、

落ち込む必要はありません。

村瀬よりましだな、と思えばいいのです。

そんな誰からも相手にされない父村瀬が、

夏休み中はまっていたのが、

「スポーツ観戦」です。

特に「オリンピック」と「高校野球」に、

ドはまりしていたのでした。

オリンピックは時差が大きかったため、

連日寝不足の日が続いてしまいました。

夜中は当然誰も付き合ってくれませんので、

ひとりで、声をあげず、大騒ぎです。

（大きな声を出すと、叱られます。）

悲喜交々（ひきこもごも）、様々なドラマが生まれましたが、

その都度（つど）胸を打たれた村瀬なのでした。

甲子園を舞台にした高校野球も同様です。

この炎天下で、一球一球に全力を傾ける球児に、

こみ上げてくるものがありました。

昔、村瀬の祖母が、

高校野球を見ていると、

毎試合のように涙をこぼしていました。

縁（えん）もゆかりもない高校生たちに対して、

よくもまあそんなに泣けますなあ、

と、笑っていた孫村瀬ですが、

今ではその気持ちが、痛いほど分かってしまいます。

やはり、初老だからなのでしょうか。

きっとこの夏、活躍する選手たちの姿を見て、

スポーツに励んだ子どもたちも、

多くいたのではないかと思います。

いつか、東小の卒業生が、

世界を舞台に、または、甲子園の場で、

汗を流す姿を目にできたらすごいことですね。

子どもたちにはまだ十分すぎるほどのチャンスがあります。

初老にだって、きっと・・・。

馬、乗ってみようかな。

そんなことを考えながら、

残りわずかとなった夏休みを過ごしている、村瀬です。

さて、久しぶりにもかかわらず、

相変わらずどうでもいいことをぶつぶつしましたが、

９月２日、今日のように、

たくさんの笑顔に会えることを楽しみにしています。

健康や安全には十分気を付けてくださいね。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

とうとう、１学期が終了を迎えました。

「おはようございまーす！」

と、いつもより数倍大きな声であいさつしたり、

「なっつやっすみっ！　なっつやっすみっ！」

と、リズミカルな歌を唄いながら通り過ぎていく子どもたち。

夏休みが子どもたちに与える力はいつだって巨大であります。

一方で顔を曇らせる保護者のみなさんの顔が浮かびます。

安心してください。村瀬もその一人ですので。

まあ、私たちもかつて、

夢のような時間を過ごしたことを思い出し、

どうにか乗り越えようではありませんか！

さて、オフィシャルページにも記しましたが、

ここでも重ねて御礼申し上げます。

いろんなことはありましたが、

とにもかくにも、

全員が１学期を終えることができたことは、

私たち教員の何よりの喜びです。

その裏に、

保護者のみなさんの強力なサポートがあったことは、

疑いようのない事実です。

本当にありがとうございました。

保護者のみなさんだけでなく、

地域のみなさん、

市役所のみなさん、

業者のみなさんなど、

多くの支援があったおかげで、

学校運営がどうにかこうにか成り立ったということもまた、

紛れもない事実です。

併せて感謝申し上げます。

誠にありがとうございました。

明日から夏休みです。

非常に厳しい気候が待ち受けていると予想されています。

子どもたちだけでなく、ご家族のみなさんも、

健康には十分留意してお過ごし下さい。

ちなみに村瀬家は、

つい先日より娘まーがれっと（通称）が体調を崩しており、

父村瀬も看病に当たっております（嫌がられながら）。

ちなみに父村瀬も、

つい先日より口内環境に不具合を抱え、歯科に通っております。

この前は、

歯と歯茎（はぐき）の間の歯垢（しこう）を除去する、

という体験をさせていただきました。

４回に分けて行うというので、

（へいへい、１回で全部やってくれよー）

と、心で呟（つぶや）いていました。

が、回数を分ける意味が分かりました。

痛いのなんのって。

「痛かったら教えてくださいね」

と、言われたのですが、

そこは意地を張り、拳（こぶし）を握りしめて耐え抜きました。

まあ、背中が汗でびっしょびしょになり、大きなシミができておりましたが。

４分の１の作業で燃え尽き、灰になっていた村瀬です。

村瀬家のようにならぬよう、健康第一でお過ごし下さいね。

なんて最後までどうでもいいことをぶつぶつして、

１学期を終えたいと思います。

稀少なぶつぶつ読者のみなさん。

時折かすかに聞こえてくる励ましの声のおかげで、

今学期もどうにかノルマを達成することができました。

ありがとうございました。

みなさん、どうぞ素敵な時間をお過ごしくださいませ。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

本日も梅雨空がひろがっております。

いつ雨が振ってもおかしくない空模様です。

そんな中、今日も保護者会です。

蒸し暑さ＆天候不良でご不便をお掛けしております。

「やい村瀬、いつぶつぶつするんだよ」

と、希少（きしょう）なぶつぶつ愛読者の少年に、

今朝、声を掛けられました。

「あ、いや、少し、たてこんでおりまして・・・。

　週に一度の更新まで少々余裕がありますので、

　もう少しお待ちいただけますか・・・」

と、言葉をにごすと、

「担任の先生たちよりひまなんでしょ？」

という実に鋭（するど）い指摘（してき）を受けました。

確かに保護者会期間中の村瀬は、

担任の先生方に比べれば、

比較的ゆとりがあるはずです。

が、なんだかバタバタしているのが実情です。

何をバタバタしていたのだろうと、

振り返ってみます。

今日は先程まで、

「レレレのおじさん」

になっていました。

現在運動場が駐車場となっております。

そうすると、

運動場の砂が巻き上げられたりタイヤにくっついたりして、

どうしても校外に砂が流出してしまうのです。

すると、学校周りの道路が汚れてしまいます。

近隣にお住まいの皆様、いつもすみません。

というわけで、校長先生、教頭先生、校務主任のＹ先生とともに、

お掃除していたわけでございます。

ところで、

「レレレのおじさん」

って、伝わるのでしょうか？

昨日は、ハチさんが校舎内に忍び込んでいたので、

虫取りアミを持って走り回っておりました。

「おじさんが少年のようにはしゃいでる」

という目で保護者の方が遠目に見ておりました。

一昨日（おとつい・おととい）は、

学童の指導員さんから、

「ハチの巣がプールのそばの木にあります」

との報告を受けました。

毎朝子どもたちが登下校に使う通路のすぐ脇に、

なかなか立派なサイズでそれはありました。

いつ子どもたちが攻撃されてもおかしくありません。

村瀬とＹ先生、教頭先生のおじさん三人組の出動です。

濃い色の半袖シャツにぺらぺらジャージという、

いつでも刺（さ）して下さい、

という軽装（けいそう）。

その上、業者さんの対応により、Ｙ先生の脱退も重なり、

かなりドキドキの戦闘となりましたが、

どうにか無傷で勝利を収めることができました。

あれ、こうやって書くと、

あまり、いそがしくない感じですね・・・。

いや、でも、他にもいろいろあったんです。

〆切間近の書類の作成とか、

〆切間近の書類の提出とか、

〆切間近の書類の捜索（そうさく）とか・・・。

もう少し計画的に生きたいと思う、村瀬なのでした。

少年、ちゃんとぶつぶつしたよ！

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

「暑さ指数」が日に日に上昇しております。

今日は昼頃、今年度最高の「３２．５」を記録していました。

朝も、ぐったりしながらたどり着く子も少なくありません。

三本木方面のガールズチームが、

「村瀬、スクールバスを実現させなさいよ」

と、毎朝のように訴えてきます。

「村瀬にそんな力があるように見えるのかい？」

と返すと、鼻で笑われました。

そんな中、あれは４年生の少年たちだったでしょうか、

「じゅー、じゅー、じゅー、じゅー・・・」

と、同じ言葉を繰り返しながら通りがかりました。

「きみたち、遠方から大変だったね。

　じゅーじゅーじゅーじゅー焦（こ）げてしまいそうなんだね。

　しかしだね、そんな効果音を立てていると、

　よけいに暑さが増しそうだから、

　もっと涼（すず）しい音を奏（かな）でたまえ」

村瀬が声を掛けると、少年たちは、

やれやれ、という顔をしてこう返してきました。

「村瀬、ちがうよ。

　夏休みまで、あと「じゅー」なんだよ」

一瞬「？」が浮かびましたが、

「じゅー」＝「１０」と分かり、納得しました。

今日を含め、学校登校日は、

夏休みまで残り１０日となっておりました。

一日一日は濃密で、長く感じる日も多々あったでしょうが、

気がつけば、

子どもたちにとって夢のような時間が、

（大人たちにとって悪夢のような時間？）

すぐそこまでせまっております。

その喜びは、どうやら暑さに（余裕で）勝（まさ）るようです。

夏休みを気持ちよく迎えられるように、

各学年、まとめの時期に入っている様子です。

また、健康を崩してしまっては、

せっかくのお休みが台無しになりかねませんので、

子どもたちの体調も注意深く観察しています。

ご家庭でも健康には十分留意していただきたく思います。

さて、「１０」に関することで、

もう一つ頭に浮かんだことがあったので、

村瀬は得意げに子どもたちに話しかけます。

「『１０』といえばだね、きみたち、

東小のホームページのことを知っているかね？

なんとこの度、

ホームページの閲覧（えつらん）数が、

『１０万人』を突破したんだぜ。

どう思う、きみたち。

とんでもない数だろう？

日進市の人口（４月１日現在：９３,８８１人）を、

超えちゃっているんだぜ。

一体何年かかってたどり着いたか分からんがね。

はっはっはっ」

気がつけば子どもたちはいなくなっていましたが、

上記のことは事実です。

「オレンジキッズカウンター」

をご覧いただければ分かります。

この数が多いから収入を得ることができる、

なんてことはまるでないので、

どうでもいいといえばいいことです。

しかし、

わずかでもホームページに携（たずさ）わる身としては、

誰かが見てくれている、

という事実は大きな励（はげ）みになります。

そんなわけで、

いつもご覧いただいているあなた、

本当にありがとうございます。

今後も、

オフィシャルページ「本日のオレンジキッズ」はできる限り毎日、

非オフィシャルページ「ぶつぶつ」は隙（すき）をついて週に一度は、

更新を重ねていく所存でございます。

今後とも、どうぞご贔屓（ひいき）に。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

７月に入りましたね。

今日も梅雨らしい空が広がっていますが、

１年生が育てているアサガオが次々顔を開き、

職員室前の通路が大変華やかになっております。

今朝の話です。

同じ分団なのでしょうか、

６年生と１年生の少年ペアがアサガオの前で立ち止まりました。

１年「お水あげなきゃ」

６年「今日はあげなくていいよ」

１年「なんで？」

６年「お昼から雨が降るからさ」

１年「でもあげないと、お花咲かないよ」

１年ボーイは「雨が降ること」と「水やりをすること」が、

アサガオにはとって同義だということは、まだつかんでいない様子です。

どんなときでも自分が水をあげないとアサガオが困ってしまう、

という優しい気持ちと責任感から、

そのように発言したのでしょう。

６年生は苦笑いを浮かべます。

さあ、どうする６年ボーイ？

このままでは、アサガオ、水浸しだぞ。

がんばれ、６年ボーイ！

村瀬はエールを送りながら見守ります。

６年「人間だってさ、１日くらいお水飲まなくても、

　　生きていけるでしょ？

　　アサガオだって大丈夫だよ。

　　それにね、お水をあげすぎると、

　　お腹いっぱいになりすぎて、かれちゃうんだって」

ほぉーーー。

村瀬はその説明に唸（うな）りました。

こうして１年ボーイは水やりをあきらめ、

６年ボーイと共に昇降口へ向かったのでした。

村瀬も考えました。

雨降りの日でも水をあげようとする子どもに対して、

どのような言葉で説得するだろう、と。

「ならぬことは、ならぬものです」（あかんものは、あかん）

（会津藩（あいずはん）『什の掟』（じゅうのおきて）参照）

と、びしっと告げるか。

はたまた、

「過剰な水分供給は、土壌が長期間浸潤な状態にしてしまい、

　そうすると土壌中の酸素濃度が低下し、根が酸欠状態になり、

　根腐れを原因となりうる。

　そのため、雨天が予想される中では、

　水やりは控えたほうがよろしいぞ」

と、知的に伝えてみるか。

いやいや、相手、１年生だし。

なんて、自問自答をしばらく繰り返していました。

ところで、この自問自答こそ、私たち教員が日々行う、

「教材研究」のベースとなるものに他なりません。

この内容を子どもたちが理解しやすくするためには、

どういう言葉で伝えよう？

あの子だったら、どういう反応を示すだろう？

この子はきっと、こういう質問をしてくるだろうから、

そのときは、どう返すといいだろう？

もちろん、うまくいくときばかりではありません。

むしろ、村瀬のように、

うまくいかず、反省することの方が多いかもしれません。

しかし、その反省をそのままにせず、

また次の授業に生かしていく。

そうして私たちは、

授業力（指導力）を高めていくのだと思います。

そう考えると、「教わる」側だけでなく、

「教える」側も一緒に学びを深めていくことができるのです。

教員って、

成長し続けるチャンスを無数に手にできる、素敵な職業なのですね。

なんてことを宣伝して、

教員志望者を増やそうと企（たくら）む、村瀬です。

そして、今朝１年ボーイと一緒に学びを深めた６年ボーイにも、

「一緒に学校で働かないか？」

とスカウトしようかとも考えている村瀬なのです。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

予想に反して、陽射しが差し込む時間が長くなっております。

本校では本日、市内の小中学校の先生方がお越しになる会議があり、

村瀬は来校された皆様の車の誘導を行っておりました。

念のためにと、事前に水分を多量に摂取（せっしゅ）したところ、

どうも水分過多（かた）になってしまったようで、

誘導開始３分で、猛烈にお手洗いへ向かいたくなりました。

暑さではなく、違う原因で汗をかきましたが、

どうにか間に合ってよかったです。

そういえば、暑さ以外の汗を、今日は違う場面でもかきました。

私たち教員は、

教員である前に、

一人の人間です。

また、一人の保護者である場合もあります。

ですので、時に体調を崩してしまうこともありますし、

保護者のみなさんと同じように、

学校行事や家庭の都合で学校に来られない場合もあります。

それに、出張等で教室を空けなければならないことも多々あります。

そんなときは、担任の代わりに、

誰か教員を配置しなければなりません。

ずいぶん前（昨年度）にぶつぶつしましたが、

そのことを「補欠を組む」といいます。

そんな役目を、村瀬はよく担（にな）います。

そんなとき、いつでも力を貸してくださるのが、

Ｋ先生、Ｍ先生、Ｈ先生、Ｗ先生、Ｆ先生といった、

普段補助的に各学年、学級を支えて下さっている先生方です。

補助の先生方がいらっしゃらなければ、

間違いなく学校は回っていきません。

「あのぉ、今日は〇〇先生がお見えにならなくてぇ、

　○年○組で人手が必要なんですけれどもぉ、

　もしよろしければ、そちらに入ってもらえませんかぁ？」

と、村瀬がモジモジしながらお伝えすると、

みなさん、二つ返事で引き受けてくださいます。

村瀬は補助の先生方に足を向けて眠れないので、

立って寝ているほど感謝しています。

しかし時に、

補助の先生方の都合が付かず、

村瀬やＹ先生、教頭先生といった、

担任外の先生方も授業の関係で補欠に入れない、

という非常事態も発生することがあります。

今日もそんな状況でした。

そして、暑さではない、汗をかいていたのです。

どうしよう、どうしようと、

危（あや）うく気を失いかけたとき、

「私、３、４時間目、授業ないから入れますよ」

と、４年のＹ先生が声を掛けてくれました。

「ワタクシも３時間目なら」

と、３年のＩ先生も。

通級担当のＯ先生も、

「アタクシも入りますわよ」

と、言葉をくださいました。

授業がない時間を「空きの時間」と呼びますが、

何も休憩時間ではありません。

授業の研究や準備、

回収したプリントやテストの○付け、

その他事務的な仕事をこなすなど、

担任の先生方にとって、

「空きの時間」は実に貴重な時間です。

それにも関わらず、

困っているとそんな声を掛けてくださるのです。

今日の３名以外にも、

村瀬がパニックになり、ベソをかきそうになっていると、

同じように声を掛けてくださる先生方がたくさんいます。

Ｋ先生、Ｓ先生、Ｔ先生、Ｍ先生、Ｕ先生、Ｊ先生、Ｆ先生、I先生などなど、

ざっと振り返っただけで、多くの顔を浮かびあがります。

先日なんて、

村瀬が先生方のデスクに背を向け、

腕を組み、天を仰ぎ、口を開けていると、

「村瀬、私、５・６限なら入れますよ」

と、M先生が言葉をくださいました。

きっと村瀬が、頭の中で補欠を組み、

悩んでいるに違いないと思ったのでしょう。

しかしその時、村瀬は、

（あれ、歯医者さんの予約って、

　今日だったっけ？　明日だったっけ？

　あ、歯間ブラシもってくるの忘れたな）

と、どうでもいいことを考えていたのでした。

「先生、ありがとうございます！

お気持ちだけで十分です！」

なんて返しましたが、

M先生、あの時はごめんなさい。

（おまけに歯医者さんの予約は、前日でした。）

そんなことはさておき、

「手前みそ」の話になり恐縮ですが、

本校の職員は、

「困ったときはお互い様」という思いやりの精神を大切にして、

行動に移すことができる人々が大勢います。

これは、東小学区のみなさんと同じだなあ、と感じます。

担任が不在の際は、

いろいろとご迷惑やご不便をお掛けすることもあるかと思いますが、

持ち前のその思いやりを発揮していただき、

ご理解いただけますとありがたいです。

なんてことを考えて、

担任不在の学級に入り、

テスト監督をしながら、

ぶつぶつしている村瀬なのでした。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

６月も最終週を迎えております。

今週の天気予報は雲と傘がずらりと並ぶ、

梅雨らしい天候が続くようです。

昨日もぐずついた天候でしたね。

村瀬は目覚めとき、

カーテンをオープンして外の様子を見るようにしています。

昨日もいつもと同じように外を見ると、

灰色の空が広がっておりました。

「おお、空よ、お前もか。

　わしもどんよりしておるのだよ。

　そんなときは、そう、休むにかぎる。

　よし、今日は布団から一歩たりとも出るものか」

と決意し、カーテンを閉じようとしました。

そのとき、視界を横切るものが現れました。

ツバメです。

それも、３羽続けて。

そのうち２羽は、最初に横切った個体より小さく見えました。

きっと、親子に違いありません。

ひょっとすると、

「巣立ち」のときだったのかもしれません。

もうご覧になられた方もいらっしゃるでしょうが、

オフィシャルページ「本日のオレンジキッズ」で記したように、

本校の某場所にも現在、ツバメが巣を作り、子育てに励んでいます。

気付いたのは、音楽専科のS先生です。

S先生は、親鳥が巣を作り始めた頃から今日に至るまで、

日夜見守り続けています。

もしもヒナが巣から落ちてしまったら、

という万が一の事態にそなえ、その対応を調べるなど、

本腰を入れてツバメ家族を見守ってくださっています。

先日、S先生に案内をしてもらったのですが、

「ツバメの巣はどこー？

　わー、ほんとだー。あんなところにあるー。

　ツバメは中にいるのー？　あれーいないのかなー？」

などと、

S先生が物音を立てない努力をしている一方で、

村瀬一人で騒いでしまったものですから、

危険を感じたのでしょう、

巣から親鳥が飛び立ってしまいました。

呆れ果てたS先生なのでした。

もう何十年も前のことになりますが、

村瀬家の軒下（のきした）にも、

ツバメの巣ができたことがありました。

母村瀬は巣の下が汚れることにぶつぶつ言っておりましたが、

少年村瀬は大喜びです。

巣作りは順調に進行し、

やがて、チーチーチーとヒナたちがエサを求めるようになりました。

少年村瀬は興奮します。

何かの映像で見たように、親鳥がヒナにエサを与える瞬間が見たい。

そんな思いで巣のそばで待ち構えていましたが、

一度たりともやってくることはありませんでした。

ただ、そばの電線に停まって、

こちらの様子をうかがっていることはありました。

警戒してのことでしょう。

ヒナたちのチーチーチーは、

「トーチャンカーチャンオナカスイタヨー」

というよりも、

「ムラセジャマダヨドッカイケー」

だったのだろうと、今は思います。

餌付けをする瞬間は一度も見ることはできませんでしたが、

少年村瀬は幸運にも、巣立ちの瞬間を目にすることができました。

公園に遊びに行き、帰宅したときのことです。

巣のへりに３羽のツバメが足をかけていることに気づきました。

少年村瀬は少しだけ学習し、

これはそばに寄りすぎてはいけないだろうと、

「張り込み」をする刑事のように、

離れたところから、じっと見守っていました。

少しして、

見守っているのは、少年村瀬だけではないことが分かりました。

そばの電線に、親鳥が停まっていたのです。

幼いなりにも、その姿に感動を覚えました。

へりの上で、何度も羽をばたつかせるヒナたち。

かなりの時間、その様子が続きましたが、

ある瞬間に１羽が思い切って飛び立ち、

他の２羽がそれに続きました。

その後、親鳥とすぐに合流し、

４羽そろって飛び去っていったのでした。

その光景は、

少年から中年へと変貌（へんぼう）を遂（と）げてしまった今でも、

村瀬の宝物となって胸の内にあります。

ただ、かつてはヒナたちが飛び立つ姿が輝いていましたが、

現在は、電線に停まっていた親鳥の姿に眩（まぶ）しさを覚えます。

それはきっと、

学校という場所において、親代わりの立場にいるから、

そして、

村瀬自身も親になったからでしょう。

子どもが幼い頃は手取り足取り支える必要があります。

しかし、いつまでも、手をつないでいるわけにはいきません。

ツバメが自分の羽で空をかき、巣立ちのときを迎えるように、

子どももやがては「自立」をして、社会に巣立つ必要があるからです。

手を出さず、「見守る」ということが、

口で言うほど簡単なことではないことは、

子どもを支える立場の人なら、きっと誰でも理解できると思います。

失敗してほしくない、傷ついてほしくない。

そう願うのが親心なのでしょうが、

いつでも先回りして、安全な道を用意していては、

「自立」することが困難になってしまいます。

失敗することでしか、

傷を負うことでしか、

学べないこともたくさんあります。

いつまで、どこまで、

手を出すか、口を出すか、

教員としても、親としても迷い続けている村瀬です。

でもきっと、村瀬だけでなく、

多くの教員が、多くの保護者の方が、

同じように悩んでいるのだと感じます。

「親鳥」仲間として、

みんなでヒナたちのことを考え、見守っていけたらと願います。

すみません。

ツバメへの想い入れが強すぎて、

ついつい長々とぶつぶつしてしまいました。

最後に、

「ツバメが巣をかける家は縁起がよい」

と、昔から言い伝えがあります。

家ではないのですが、

きっと学校にとってもよいことがあるに違いありません。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

天気予報に傘マークが並び始めました。

ようやく、梅雨入りでしょうか。

連日雨が続くと気分が晴れないかもしれません。

が、水不足や農作物の生育が心配な状況です。

農家のみなさんの悩みが解消されるくらいには、

雨が降ってほしいものです。

さて、気候がすっかり夏に変わり、

暑さに強い生き物たちが活発になってきました。

残念なことに、

人にとってキビしい相手となる者たちも、

いよいよ登場してしまう時期となってしまいました。

ハチさん、そして、ヘビさんたちです。

今週は、

マムシさんの目撃情報が相次いでしまいました。

「村瀬、遊歩園にマムシいたよ」

と、どんぐり学級の少年から報告を受けました。

「なぬ！　そいつは危険だ！

　皆の者に離れるように伝えてくれ！」

と、返答した２分後、

「村瀬、プールのそばの植え込みにマムシがいたよ」

と、３年生の少年から報告を受けました。

「なぬ！　そいつは危険だ！

　皆の者に離れるように伝えてくれ！」

と、リピートしたのでした。

すると少年は、

「村瀬、戦いなよ」

と、とんでもない提案をしてきたので、

「少年よ、戦わない勇気も、

　時には大切なのだよ」

と、なんだか深そうな言葉を返したところ、

全く納得していない顔で去っていきました。

「けっこう、いいこと言ったと思うんだけどなあ」

と、遠ざかる少年を見送ったのでした。

そんなわけで、

目撃情報が相次いだ遊歩園について、

当面の間「立入禁止」

という措置をとらざるを得なくなってしまいました。

この後おそらく、スズメバチさんたちも飛来するので、

かなり長い間、閉ざされてしまうでしょう。

とても残念なことですが、

子どもたちの安全にはかえられません。

オレンジキッズのみなさん。

しばらくの間、遊歩園は他の生き物たちに貸してあげましょう。

それと、違う場所でヘビさんたちを見かけたら、

そっと離れて、先生たちに教えてね。

決して、戦ったり、いじわるしたりしないように。

戦わない勇気を大切に。

それでは、また。