東の方でぶつぶつぶつ・・・

こんにちは、村瀬です。

今日は朝から大変蒸し暑く、

朝子どもたちを出迎え、あいさつをしているだけで、

シャツがすっかり変色しておりました。

「いやあ、朝から大変ですねえ」

と、６年ボーイが声を掛けてくれました。

「水分、しっかり取ってくださいよ」

と、的確なアドバイスもいただきました。

「お互い、一日頑張りましょうね」

と、励まし合った、感動的な幕開けとなったのでした。

さて、オフィシャルぶろぐ「本日のオレンジキッズ」にも記しましたように、

今日、明日と、「学校教育体験」という活動が実施されており、

８名の大学１年生が本校にきております。

おそらく夏休み期間中の学生が多い中、

全員がピリっとした服装をして来校し、

朝一番からバリバリと活動していていました。

一方で、量販店のヨレヨレＴシャツで、

朝からあくびを連発している村瀬。

一体、どちらが学生なんだろうと、

我ながら呆（あき）れております。

さて、大人のみなさん、

大学１年生の頃を振り返ってみてください。

どんな日々を送っておられましたか。

今回本校にきた学生のように、

将来を見据（す）えて行動したり、

勉学や運動に打ち込んだりしていらっしゃったでしょうか。

村瀬は胸を張って言えます。

彼らの真逆だったと。

大学に入学したばかりの頃の話です。

同じ学部の先輩に、

「こうやって授業を選択したら、

月曜日休みのスケジュールにできるぜ」

という、悪魔の囁（ささや）きに魅了（みりょう）され、

１年生にもかかわらず、

週休三日のキャンパスライフを実現してしまいました。

おかげさまで、怠惰（たいだ）を絵に描いたような生活。

単位もどうにかぎりぎり取得するような学生でありました。

もし仮に、

当時の村瀬に「学校教育体験」のような活動が義務づけられていたら、

おそらくは、学校の先生方があきれ果て、

教職不適格の烙印（らくいん）がデカデカと押されていたこと必定（ひつじょう）です。

以前にもぶつぶつしたと思いますが、

今回の学生だけでなく、

本校にきた教育実習生も実に前向きに子どもたちと接してくれていました。

また、本校にはボランティアで子どもたちをサポートしてくれる学生もおり、

その学生もまた、高い志（こころざし）をもって活動してくれています。

大体、ボランティアで学校に行き、子どもたちと過ごそうなんて、

大学生村瀬には考えられない、どれだけ尊い行動でしょうか。

今現在（昼放課）、学生たちの多くは、

暑さ指数「３０」という、ギリギリ外での活動が認められる酷暑の中で、

子どもたちと運動場で走り回っております。

一緒に遊んでいる子どもたちの嬉しそうなことったら。

それだけで、本校に来てもらった甲斐（かい）があるというものです。

今回体験に来られた学生のみなさん。

昨今、厳しい労働環境や教職員の不祥事がメディアを騒がせることが多々あり、

不安を感じていることだと思います。

しかし、どうか、

自分の目で見た事実や、

みなさんが導いた子どもたちの笑顔を忘れないでくださいね。

学校って、意外と、いい場所じゃない？

そう叫びたい、村瀬なのです。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

陽射しが強烈ですね。まさに「射（さ）す」ような光です。

当然ながら現在、暑さ指数が「３１」を越え、

外での活動は原則中止となっております。

そんなとき、

今流行の「クーリングシェルター」のような役割を果たしているのが、

校長室です。

本校では、校長先生がいるとき、

校長室を遊び場として開放しています。

低学年の子どもたちに大人気で、

大放課や昼放課には、にぎやかな声が響いています。

ただ、人が集まりすぎて、

もはや涼しくない気もしますが。

こんなにも暑い中、

歩いて登下校している姿を見ると、

胸が痛みます。

教育現場で働くこの身、

子どもたちの気持ちも分からねば、と、

車で通勤中、

エアコンをオフにして運転してみました。

そして、２分でスイッチをオンにしました。

意志が弱くてごめんよ、子どもたち。

でも十分、つらさが分かったよ。

みんな、偉（えら）い！

それにしても、

夏休み中も気候には悩まされましたね。

それでも、

子どもたちと話したり、

廊下に掲示されている思い出の絵や日記を見たりすると、

様々な場所に出掛けているご家庭が多くいることが分かり、

驚くと同時に、幸せな子どもたちがいっぱいだなあと強く感じました。

海に山に川。

北の国に南の楽園。

ねずみの国にブロックの国。

多種多様な思い出が確認できます。

今年はやはり、

「大阪万博」に足を運んだご家庭も少なくないですね。

うらやましい限りです。

村瀬は、前回ぶつぶつした通り、

実に静かで薄暗い夏休みでした。

例年以上にそうであったのは、

息子まいける（通称）が「受験生」である、ということが一因です。

一応、こんな村瀬でも、親として、

子が苦労するのを放っておいて、自分は楽しもう、

とは考えませんでした。

ところがまいける、

家族の中で誰よりも夏休みを満喫しておりました。

夏の終わりには、プールに遊びに行き、

「いやあ、すらいだーをたくさん滑（すべ）ったでござる。

　滑りまくって楽しかったでござる」

という、

受験生には禁句と言われる言葉を自ら連呼（れんこ）し、

受験生とは思えぬ肌の焦（こ）がし方をしておりました。

「親の心子知らず」とはまさにこのことです。

ため息は止まりませんが、

まあ、それも、我が家の一つの思い出かな、

と、子どもたちの絵を見ながら納得しようとしている、

村瀬なのでした。

最後になりましたが、

夏休みの間、

子どもたちの思い出作りに貢献するとともに、

社会を支えてくださっていた全ての人々に、

心からの敬意と感謝を表します。

ありがとうございました。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

気が付けば８月も下旬です。

２学期へのカウントダウンが始まっております。

先日の出校日の折に、

「ねえ、日誌どこまでやった」

「え、あとは最後のページだけだよ」

「おれ、７月３１日で止まってるよ。ははははー」

と、さわやかに通り過ぎていく５年ボーイを見つけました。

まあ、きっと、充実した夏の日々を過ごしていたんでしょうね。

休みは残りわずかだけど、ふんばれ、５年ボーイ！

さて、

「夏休みのどこかでぶつぶつするかも」

と、１学期末にぶつぶつしましたが、

ためにためた仕事を片付けているうちに、

ぶつぶつする力を失い、気も失ってしまい、

夏の終わりを迎えてしまいました。

それに、子どもたちのいない学校では、

ぶつぶつする内容も乏（とぼ）しいのが実情です。

仕方ないので、

例年通り村瀬の夏休みについてぶつぶつしようかと、

やるべき仕事を大量に引き出しへとしまい、

周りにバレないように、

いつも以上に真剣な顔でパソコンに向き合っている現在です。

とはいうものの、

お恥ずかしながら、村瀬、夏休みらしい思い出が何も浮かびません。

参考までに、過去村瀬はどうだったのかなと、

昨年度ぶつぶつを確認しましたが、

驚くべきことに、まるで今年と同じ様子であることが分かりました。

今年もしっかりと家族から蔑（ないがし）ろにされ、

ひとり時間を多く与えられました。

お風呂をプール代わりに、ひとりでプカプカ浮かんでいました。

高校野球にどっぷり浸（つ）かりました。

いやいや、他にもあるはずだと、

現在眉間（みけん）にしわを寄せ、腕を組みながら考えています。

きっと周りの先生方は、

「おお、村瀬が珍しく真剣な顔をしてデスクに座っている。

　これはきっと、難しい問題を解決しようと悩んでいるに違いない。

　相談したいこともあるけど、後にしよう」

と、感じていることでしょう。

事実がバレたら、とんでもないことになりそうです。

７月は、何かあったかな。

あ、誕生日だったな。

だからって、いつもと変わらぬ日常が流れただけだったな。

８月上旬はどうだっけ。

ああ、相方が体調不良になったな。

相方の代わりに、

学童のキャンプに行った娘まーがれっと（通称）の様子を見に行ったっけ。

キャンプファイヤーのとき、とんでもなく不満そうな顔でこちらを見ていたな。

あ、まーがれっとのドッジボール大会もあったな。

「父上が見に来るとと負け試合ばかりでございまする。

　見学は控（ひか）えてくださいませ」

という、言葉を無視して見に行ったら、

ちゃんと全部負けたな。

見てるのがバレて、とんでもなく不満そうな顔でこちらを見ていたな。

そうだ、ひとりで台湾ラーメンを食べに行って、

トウガラシが気管支（きかんし）の方に遊びに来てくれて、

思い切りむせたせいで、口にふくんだ麺（めん）がどんぶりに帰って、

スープが飛び散ったな。

今シーズン買って一度しか着ていない白い服を、

茶色の水玉模様（もよう）にしてみたんだよな。

８月中旬は、お盆か。

墓参（はかまい）りしていたとき、

肩にアブラゼミが留まったんだった。

きっと暑くてかわいそうだと思ったんだろうな、

セミさんが液体を噴射（ふんしゃ）して飛び立ってくれたな。

生温かかったけど。

あとは、何かな。

猛暑にめげず懸命に洗車したら夜に豪雨だったり、口の中思い切りかんだり、足の爪（つめ）はがれたり、傷（いた）んだスイカ食べたら自分も傷んだり、トイレつまったり、歯周ポケットが深くなってるよと教えてもらったり、よく分かんないけど手首が痛み続けていたり、白髪増えてたり・・・。

わあ、何にもないと思っていたけど、思い起こせば、いろんなことあったんだなあ。

と、涙をこぼしながら気付いた村瀬です。

さてさて、残すところ1ケタとなってしまった夏休みです。

子どもたちにとって、少しでも笑顔の時間が多くあるといいなと願います。

村瀬にも夏休みらしい思い出が、一つでもできるといいなあ。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

今週は雨がよく降る一週間でした。

ふと、

「ダムの貯水率って、どうなってるだろう？」

という疑問が浮かび、

愛知用水系のダムの貯水率を調べました。

牧尾ダムが８８％、

阿木川ダムと味噌川ダムが、なんと１００％。

水不足を心配する必要がないのはいいことですが、

ここ数日、猛烈な雨が続きましたので、

土砂災害が起きないか心配です。

何事もないことを願うばかりです。

さて、今日をもって１学期が終了しました。

何をおいても、

子どもたち全員が今年も夏休みを迎えられたことを、

心から嬉しく思います。

この１学期は、

子どもたちにとってどんな時間となったのでしょう。

４ヶ月近い月日が、

笑顔であふれていた子もいれば、

うつむき加減だった子もいるのだと思います。

前者の子は、

それはよかったねと、満面の笑みを返しますし、

後者の子には、

よくぞ踏ん張ったと、讃（たた）えたいと思います。

どちらにせよ、

歩幅は違えど、

成長の道のりを誰もが前進したことは、

間違いのないことです。

そのことももちろんですが、

何より、生きて今日を迎えられたことを、

各家庭で心から祝福していただけたらと思います。

本校オフィシャルぶろぐ「本日のオレンジキッズ」に記したことと重なりますが、

子どもたちがこうして無事に終業式を迎え、

成長の歩みを進めることができたのは、

他でもない、ご家庭での支えがあったからです。

改めて感謝申し上げます。

誠にありがとうございました。

また、子どもたちが健やかに学校生活を送ることができるよう、

日々バックアップしていただいた、

日進市教育委員会をはじめとする市役所の皆さんにも、

地域の皆さんにも、

関係諸機関の皆さんにも、

心より感謝申し上げます。

誠にありがとうございました。

加えて、

この、毒にも薬にもならないぶつぶつをご覧の皆さん、

今学期も時折届く、か細い声援を支えに、

「週に一度は更新」という、

初級レベルの目標を成し遂げることができました。

まあ、そっちはどうでもいいことですが、

実は「本日のオレンジキッズ」の方については、

校長先生に助けをいただきながら、

毎日更新するという快挙を果たしました。

入学式から終業式まで、毎日です。

えっへん。

今度村瀬に出会ったら、

「村瀬のくせによくやった」

と、褒めていただいても構いませんよ。

「村瀬は暇なんだからそれくらいやって当たり前」

と、言われたら、

「お、おう」

と、返すしかありませんが・・・。

そんなことはさておき、

いよいよ、明日から夏休みです。

保護者の皆さんには苦行のような期間になってしまうのかもしれません。

しかし、ご自身も子どもだった頃、

夏休みをどれだけ楽しみにしていたか思い出していただき、

どうにか堪（た）え忍んでいただけましたら、幸いでございます。

そして、それぞれのご家庭にとって、

一つでも素敵な思い出が生まれたり、

心安まる時間を過ごせたりすることができたら、

何よりでございます。

では、全員が２学期を迎えることができることを心から願い、

一学期のぶつぶつを閉じたいと思います。

と、いいながら、

夏休みのどこかでぶつぶつしているかもしれませんが。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

今日もちゃんと暑いですね。

そんな中、東小学校には、ここのところ、

「ウグイス」の声が連日響き渡っております。

時に中庭から、

時に遊歩園から、

時に学校横の竹林から、

とてもきれいな「ホーホケキョ」が聞こえてきます。

ウグイスといえば、「春」ではないか？

気になって調べたら、

２月から７月半ばくらいまで、

「ホーホケキョ」と鳴（な）くことが多い、

との解答を見つけました。

また一つ、学びを深めることができました。

そしてまた、

その鳴き声に、

少しだけ「涼」を感じることのできる、

現在の東小学校でございます。

さて今週は、４日間に渡り、

保護者会が行われました。

大変お忙しい中、また、酷暑の中、

足を運んでいただき、誠にありがとうございました。

１０分程度という、

１学期を振り返るには大変短い時間でしたが、

学校の様子が少しでも伝わったのなら幸いです。

村瀬は担任として保護者会を経験しておりますが、

保護者としては一度も参加したことがありません。

参加させてもらったことがない、

といった方が正確なのかもしれません。

我が子まいける、まーがれっと（通称）ともに、

父が足を運ぶことを拒絶するからです。

この１学期の保護者会も、

見事に「保護者会があった」という事後報告で終わりました。

何を伝えられるのかしら、

と、保護者としてドキドキするものなのでしょうか。

村瀬の母親は、

保護者会が近づくに連れ、ため息の回数が増え、

保護者会を終える度に、ため息が深く長くなり、

「あんたって子は・・・」

と嘆く、というのが常でした。

村瀬もそのドキドキを味わってみたいという願望があります。

一方で、担任の方もドキドキするものなのです。

特に、経験が浅い教員のドキドキ感はハンパないものです。

短い時間に何をどう伝えればよいか、

誤解を招かないようにするためにはどんな言葉を選ぶべきか、

などなど、シミュレーションをして臨むものです。

本校にも、今回が初めての保護者会という者がおりますし、

まだ数回しか経験していない者も多数おります。

開始前の表情からも、緊張感のハンパなさ伝わってきます。

からかいたくなる気持ちをぐっと抑え、

「けっぱれよー」と心でエールを送っておりました。

なんて生意気な態度をとっている村瀬ですが、

経験が浅かった頃は、現在の若手に比べると、

もっとずっと緊張にやられ、

挙動不審（きょどうふしん）だったと記憶しています。

今でも変わっていないじゃないか、

との声も聞こえてきそうですが、

右から左へ受け流しておきます。

初めての保護者会の前日。

学年主任の先生にご指導いただき、

練習まで行いました。

子どもたちそれぞれの資料も用意し、

いざ、本番です。

「本日はおいそがしいところありがとうございます。

　どうぞこちらへお掛けください」

と、練習した出迎えの言葉を見事発することに成功しました。

お母様と向かい合って座り、その子の資料を開きます。

と、同時に、村瀬の頭はちゃんと真っ白になりました。

そして、村瀬は口にしました。

「えっと、何を話すんでしたっけ？」

その言葉に、

お母様はきょとんとし、大笑いしました。

見かねたお母様は、

「うちの子、勉強どうですか？」

「うちの子、放課何して過ごしていますか？」

「うちの子、よく誰と一緒にいますか？」

「うちの子、困らせてることありませんか？」

など、村瀬をリードしてくれ、

質問に対して答える、

という形で時間は流れていったのでした。

人生初の保護者会のトップバッターが、

大らかで優しい方であったことは、

村瀬にとって実に幸運な出来事でした。

保護者の皆さん、

ひょっとしたら不慣れな担任と懇談し、

説明が分かりづらかったり、要領を得ない返答があったり、

失礼な言動や行動があったりしたかもしれません。

が、それは、意図したことではありません。

緊張がそうさせたことだと考えていただければと思います。

手前みその話になりますが、

本校の教員は誰もが、

子どもたちの成長を真剣に考え、

支援していこうという姿勢をもっております。

保護者会に限らず、

時に支援がうまくいかず、また、情報がうまく伝わらず、

ご心配やご迷惑をお掛けすることもあるかと思いますが、

日々愛情をもって子どもたちと接していることは、

信じていただけましたら幸いでございます。

村瀬の言葉が一番信頼をおけないぞ、

との声も聞こえてきそうですが、

左から右へ受け流しておきます。

とにもかくにも、

繰り返しになりますが、４日間ありがとうございました。

２学期の保護者会もどうぞよろしくお願いします。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

今週は猛烈な暑さが続く予報となっております。

そんな中、明日より四日間、

保護者会が予定されており、心苦しく思います。

教室内は冷やしておきますので、道中お気をつけくださいませ。

さて、現在、日進を含むこの地域の中学校では、

運動系の部活動にとって、全国に続く最も大きく、

また、３年生にとって最後の大会である、

「支所大会」が開催されております。

我が子まいける（通称）も中学３年であり、

篭球（ろうきゅう）部に所属しておりますので、

父村瀬も会場に足を運んだのでした。

室内で空調が効いておりましたが、

会場は気候以上に熱さを感じる空気に包まれておりました。

一所懸命にボールを追い掛ける子どもたちや飛び交う声援。

歓喜の叫びやこぼれる涙。

我が子の試合を見る以前に、

すでに胸がいっぱいになり、こみ上げるものがありました。

スポーツに限った話ではありませんが、

順位を決める大会の多くは、

最後の最後まで笑って終えることのできる人は、

ほんの一握りしかいません。

参加者のほとんどが、

悔しさを噛み締める経験となってしまいます。

ほんの一握りの栄光を手にするためには、

当然それに向けた努力が必要です。

しかし、努力を重ねれば必ず手にできる、

というものではないことは、周知の通りです。

スポーツに的を絞ると、

それまでの努力に加えて、

当日のコンディションや対戦の組み合わせ、会場の雰囲気などが、

さらにチームスポーツの場合は、

仲間の状態も結果に影響を与えることになります。

それ以前に、

出会った指導者や仲間など、

所属するチームの状況も大きな影響があるでしょう。

それらを簡単な言葉で言ってしまえば、

「運」となってしまうのかもしれませんが、

努力をベースにして、

そういった見えない要因が最高の状態で重なって、

初めて名誉を預かることができるのだと思います。

「努力だけではどうにもならない」

という残酷（ざんこく）な現実をこうしてぶつぶつすることは、

教育者としてどうなんだ、という声が聞こえてきそうです。

しかし、ここで伝えたいのは、

あくまで「最高の栄誉を手にする」ということに限った話で、

「努力は報われない」

という話ではありません。

むしろ、

「努力したことは必ず報われる」

と、村瀬は声を大にして伝えたいと考えます。

思うようにならなかった悔しさをバネにして、

さらなる努力を重ね、

次のステージで飛躍した人のエピソードには、

枚挙にいとまがありません。

それに、目標に向けて日々行動したという姿勢は、

生涯に渡り、自分自身に影響を与えるものです。

その日々で得た体力や技術、そして仲間たちも、

また、好きなことに熱中できたという事実も、

歩んでいくその先の道に彩（いろど）りを添（そ）えることになります。

中学生村瀬も、

野球部に所属し、支所大会に出場しました。

この野球部、実に弱小チームで、

中学３年時の対戦成績は、

「２勝２１敗」

という、見事な成績を収めていました。

そんなチームでも、みんな懸命にボールを追い掛けていましたし、

大会にも本気で臨みました。

結果、「２２敗」目を喫（きっ）して、

村瀬の野球部生活は幕を閉じたのでした。

「やっぱりこうなるよなあ」

と、大会が終わったあと仲間と笑っていましたが、

帰宅後、お風呂で一人泣いたことをよく覚えています。

それは、自分なりに３年間、

努力を重ねることができた証（あかし）だったのだと、

今は思います。

その後、本格的に野球に取り組むことはありませんでしたが、

今でも野球は大好きですし、見ているとワクワクしてきます。

これもまた、努力が報われた一つの形だと感じます。

さて、息子まいけるのチームも、

残念ながら、努力が結果に結びつくことはありませんでした。

それでも嬉しかったのは、

かなりの点差がつけられていく中であっても、

応援に駆けつけてくれた同じ学校の仲間たちが、

男女問わず最後の最後まで大声援を送っている姿があったことです。

そんな最高の環境で試合をすることができた幸せを、

忘れてほしくないと思います。

もう一つ、

大会に参加している選手や保護者のみなさんに、

忘れてほしくないことがあります。

（小学校のホームページであり、

　なおかつ、こんなページでぶつぶつしても、

　届かない気がぷんぷんしますが・・・。

　まあ、これから参加を予定するみなさんのために・・・。）

この大会を支えるために、

多くの先生方が尽力してくださっているということです。

それぞれの部活動の顧問はもちろんのこと、

小中学校問わず、

計画や運営に多くの先生方が携（たずさ）わっています。

本校からも、

運営の責任者として校長先生が、

救護員として養護教諭のI先生が、

審判員として、校務主任のY先生と４年担任のM先生が、

大会を支えるために尽力してくださっています。

そんな先生方の陰ながらのサポートのおかげで、

熱中することができていることに、

どうぞ感謝の気持ちを抱いてほしいと願います。

身内になる立場なので恐縮ですが、

それでも、一（いち）保護者として、

大会を支える全ての先生方に心より感謝申し上げます。

本当にありがとうございます。

最後に、

今大会で努力が昇華（しょうか）されることのなかった全ての選手に、

かの有名な篭球漫画より、

村瀬の好きなこの言葉を送ります。

「『負けたことがある』というのが　いつか　大きな財産になる」

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

先程、ＷＢＧＴ（暑さ指数）が３１を突破してしまいました。

運動場から声が聞こえてこないことは、やはりさみしいですね。

さみしさのあまり、

ついつい校舎内を徘徊（はいかい）、

いえ、巡回（じゅんかい）しながら、

いろんな教室を冷やかしている時間が増えている村瀬です。

ところで、気がつけば７月が始まっております。

「夏休み」の背中がはっきりと見えてきました。

それもあってか、

暑い中にもかかわらず、

朝、「おはよう」と元気に返してくれる子どもが、

先週に比べて大幅増、となっております。

とても嬉しいことです。

子どもたちの朝のあいさつから、

一日分の元気を吸収して、

どうにか踏ん張っている村瀬です。

そういえば先日、

「元気に育ってね」

と、声をかけながら野菜の苗に水をかけている、

２年ガールを見かけました。

さらには、

「村瀬、見て、

　私のアサガオ、きれいでしょ」

と、誇（ほこ）らしげに教えてくれる１年ガールにも出会いました。

「草花に優しく前向きな声を掛けるとよく育つ」

という話をよく耳にします。

科学的根拠があるのかどうかは存じませんが、

村瀬はこの説を信じています。

現に、２年ガールは立派なオクラを収穫できたようですし、

１年ガールのアサガオもたくさんきれいな花を咲かせています。

村瀬が子どもたちのあいさつから元気をもらうように、

草花もきっと、言葉から栄養を得ているのではないでしょうか。

東小学校の緑が現在、モサモサに生（お）い茂（しげ）っているのも、

「東小学校は自然豊かでいいね」

「緑がたくさんあって素敵だね」

なんて各方面から届く褒め言葉を、

彼らがちゃんと耳にしているからなのかもしれません。

だとしたら、

「緑のモサモサはダサいぜ」「緑のツンツンもダサいぜ」

と、彼らに後ろ向きの言葉を吹聴（ふいちょう）しまくれば、

この勢いは止まるのではないか。

そんな考えが頭を巡りましたが、

緑を愛してやまない村瀬に、

そんなことはできません！

それはさておき、

「言葉」に力があることは誰もが感じていることだと思います。

それは、良い意味でも悪い意味でも、です。

励まし、癒やし、勇気づける言葉があれば、

傷つけ、踏みにじり、打ちのめす言葉もあります。

当然私たち教員は、

前者の巧（たく）みな使い手でありたいと願います。

心も頭もやわらかい子どもたちに対しては、

言葉の力は特に大きな意味をもつと考えます。

たった一つの言葉で、

気持ちが切り替わったり、

行動が変化したりする子どもたちの姿を、

学校でどれだけ目にしてきたことでしょう。

しかしこれもまた、良い意味でも悪い意味でも、です。

だからこそ、

口にする言葉に対して、意識を高める必要がある。

誰よりも言葉選びに失敗し、後悔を積み重ねている分、

ことあるごとにそう自分に言い聞かせている、村瀬なのです。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

梅雨空が続いています。

東小の豊富な緑たちがとても嬉しそうに濡れております。

ますますモジャモジャになっていくこと、必定でしょう。

まあ、それはそれで、真っ当な季節の流れということでよしとします。

こういう鬱々（うつうつ）とした気候が続くと、

人の気持ちにも影がかかりやすいようです。

学校関係者の間では、

『魔の６月』

という言葉を耳にする機会が多くあります。

様々なトラブルが６月に起こりやすいことから、生まれた言葉でしょう。

学校や学年にも慣れ、

心を一つにして臨（のぞ）まなければならないような大きな行事もない、

そんな時期だから心がどこか浮（うわ）ついてしまい、

トラブルにつながってしまう、という流れが「６月あるある」です。

この気候も、その流れを強くする要因なのではないかと思います。

先週の大放課のことです。

村瀬がフラフラ校舎を徘徊（はいかい）していると、

騒いでいる低学年ボーイたちを目撃しました。

どうやら、もめているようです。

村瀬は仲裁（ちゅうさい）のため、間に入ります。

「ふむふむ、Ａくんの言い分は分かった。

　Ｂくん、どうだね？

　なるほど、そういう気持ちだったんだね。

　ではＢくん、どこがいけなかったのだろう？

　そうだね、きっとそこだろうね」

今回のトラブルは、Ｂくんが引き金をひいた様子でした。

「さてＢくん、どうしようか？」

するとＢくんはすぐ、

「ごめんね」

と言葉にしました。

言われたＡくんもすぐ、

「いいよ」

と返しました。

昼放課には、二人が笑って一緒に過ごしている姿。

ああ、いいよなあ、としみじみ二人を見ていた村瀬です。

すぐに非を認め、

「ごめんね」と謝罪できる姿勢も大変立派です。

そしてまた、

「いいよ」とそれを受け入れて許す、「寛容（かんよう）」の心に、

尊敬の念を覚えます。

歩みを進めていれば、

過（あやま）ちを犯（おか）してしまうことも少なくないでしょう。

自分が意図しなくても、

時に加害者になり、時に被害者になる場合も残念ながらあることです。

そんなとき、

ＡくんやＢくんのようになれるだろうか。

幼（おさな）い頃はできていた気がするのに、

歳を重ねるとなかなかそうはいかなくなるのはどうしてか。

二人のやりとりを眩しく感じるとともに、

日々の自分の行動や言動を反省した村瀬です。

ご存じのように、

世界は今、危機的な状況を迎えています。

このままでは、日本を含め、

世界中を巻き込む大きな争いが起きてしまうのではないか。

ニュースを見ていると、そんな不安が日々膨らんでいきます。

もしもあの国やこの国の指導者が、

ＡくんとＢくんのやりとりを見たら、

少しは気持ちを入れ替えてくれるでしょうか。

「いや、しかし、元はといえば・・・」

「でも、大体、あっちの方が・・・」

なんて、言葉がすぐに飛んできそうな気もします。

世界なんて大きな舞台はとりあえず置いておき、

まずは自分の周りから。

そのためには、自分から。

「一隅（いちぐう）を照らす」ように、

それぞれの場所で「素直さ」と「寛容さ」が広がれば、

少しはおだやかな世界が戻ってくるかもしれません。

さて、２人のやり取りを見た後の、

週末の村瀬家の話です。

一週間、何もしていないくせに疲れ果てた父村瀬は、

風呂上がり、冷蔵庫を開けます。

頑張った自分へのご褒美として、

前週に買っておいたコンビニデザートを、

頑張っていないくせに食べるためです。

「はて、おかしいな。

　ここに置いておいた、

　期間限定びわゼリーが見当たらぬ。

　皆の者、知らぬか？」

すると息子まいける（通称）が答えます。

「父上、

　それは、びわの実が３つ入ったものでござるか。

　拙者（せっしゃ）が昨日おいしくいただきましたが」

「むむむ、マイケル！

　なんたる、なんたることを！

　父はそのためだけに一週間生きておったのに。

　ええい、表へ出よ！」

「これは父上、

　何も知らぬとはいえ、

　誠に申し訳のうございました」

まいけるが珍しく、素直に謝りました。

Ｂくんの姿が浮かびます。そして、Ａくんの姿も。

「むむむむむ・・・。

　来年までもう食べられぬものであるが、

　ゆ、許してつかわそう。

　以後、びわゼリーを見かけたら手を出さぬように」

「ははっ」

「しかたない、

　ここは気持ちを切り替えて、

　先々週に買っておいた、

６粒（つぶ）入りのチョコバニラアイスを楽しむとしようかの。

どうじゃまいける、

そちにも分けてやろうではないか。

これで和解じゃ。

寛容な父でよかったのお。はっはっは」

「あいや、父上、

　それは三日前に、いただきました」

「おのれ、おのれまいける！

無礼千万（ぶれいせんばん）な息子め！

　許さぬ！　許さぬぞ！」

あっさり寛容の精神が飛び立ってしまいました。

許すって難しいな。

でも、めぜずに頑張るよ。

そうＡくんＢくんに誓った父村瀬なのでした。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

昨日天気予報を見ていたら、

今後の気温予想の際に、「１０年に一度」の暑さが続く日々になる、

なんてことを予報士さんが訴えていました。

それを聞いて、

「昨年もそんな言葉、飛び交ってなかったっけ？

『１０年に一度』、多すぎない？

　もう、『例年』でよくない？」

と、ぶつぶつこぼしていた、

溶けそうになっている村瀬です。

こんな暑さの中でも、

学校での学習活動は進んでいきます。

とはいっても、

教室はエアコンが効いていて、

それほど劣悪な環境ではありません。

かつて、夏場の暑さ対策が教室に何も施（ほどこ）されてなされていなかった時代を振り返ると、

「隔世（かくせい）の感」を禁じ得ません。

少年村瀬が過ごした小中学校生活、唯一の暑さ対策は、

「プラスチックの下敷き」のみでした。

しかしこれも、

授業中みんながあまりにもパタパタやり過ぎた結果、

集中できないという理由で禁止になったときもありました。

当時から職員室にはエアコンが設置されていましたので、

中学生の頃は意味もなく職員室へ出向き、

「あのー、○○先生、折り入って話が・・・」

と、室内へ強引に侵入し、

「あのー、えーーっと、なんといいますか・・・」

と、会話の時間をできるだけ引き延ばし、

涼んでいたのも懐かしい思い出です。

まあ、魂胆（こんたん）がばれて幾度も叱られましたが。

村瀬の担任時代のほとんどは、

エアコンのない教室で子どもたちと過ごしました。

夏場、よく子どもたちからこんな言葉がもれました。

子「村瀬、暑くて集中できない」

まったく、ごもっとな意見です。

しかし、だからといって学習を止めるわけにはいかないので、

担任村瀬は説得にあたります。

村「きみたちの主張はもっともである。

　しかしだな、こんな言葉がある。

　『しんとうめっきゃくすればひもまたすずし』だ」

子「なにそれー」

村「これはだな、心のもち方次第で火さえも涼しく感じられるということだ」

子「へー。どうやって書くの？」

村「ん？　それはだな、

　　ひは、「火」だろ。すずしは、「涼し」だ。

それに、しんとうが、「心頭」だな。

めっきゃくが、あれ、どうだったっけ・・・。

ええい、文字なんぞどうでもいいのだ。

とにかく、涼しいと思えば涼しいのだ。

心次第なのだ」

子「暑いとか涼しいとかだけ？」

村「というのは、どういうことだね？」

子「痛いとか、そういうのも心次第？」

村「ああ、そうであるな。

　　心をコントロールすれば可能であるな」

子「じゃあ村瀬は、痛みを感じなくできるの？」

村「あ、ああ、も、もちろん」

子「じゃあ、つねっていい？」

村「なぜだ？　なぜ私がつねられるのだ？」

子「『しんとうめっきゃく』の見本見せてよ」

子「そしたら授業に集中できるコツが分かるでしょ」

村「むむむ。仕方あるまい・・・」

子「おい、Ｔ、つねってやれよ」

村「待て、Ｔはだめだ。握力が強すぎる」

子「そんなの関係ないはずでしょ？」

村「むむむ。仕方あるまい・・・」

Ｔ「村瀬、いくよ」

村「待て、なぜほっぺたをつねろうとするのだ。

　　せめてここ、二の腕にしなさい」

Ｔ「しょうがないな、いくよ」

村「待て、早まるな。

　　まず、精神を集中する。そして意識を飛ばす。

　　痛くない、痛くない、

痛いって、一体何のことか分からない。

よし、Ｔ、こい！」

Ｔ「えいや！」

村「いっってーーーーーーー！」

爆笑する子どもたち。過ぎていく時間。

誰よりも集中させられない村瀬なのでした。

片や、現在の東小学校では、

涼しい風に吹かれているおかげか、

どうしても気持ちがだれやすい６月ですが、

集中して学習に取り組んでいる子どもが大勢います。

心から感心しています。

「めっちゃ集中して作業してるね。えらいね」

と、涼みがてらひょっこり飛び込んだ教室で声を掛けると、

「村瀬、気が散るからしゃべりかけないで」

と、４年ガールからちゃんと叱られました。

涼しい風に吹かれながら、

涼しくなかった教室時代を思い出し、

涼しくても集中できない自分を猛省する村瀬なのでした。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

先週は梅雨らしい気候。

今週は連日猛暑との予報。

体調管理が実に厳しいこの頃です。

村瀬は見事に失敗し、

お恥ずかしながら先週末、ダウンしてしまいました。

病院に足を運び、

鼻から細いものを突っ込まれる検査などしました。

とりあえず陰性という結果でホッとしたところ、

「気候が厳しいからしんどいね。

それよりも、疲労が相当たまってるんじゃない？

毎日お疲れ様」

と、お医者様から思いがけず優しい言葉を掛けられ、

村瀬の号泣が響いた診察室です。

歳のせいでしょうか、

なかなか回復できず、

休日は、ほぼ１畳（じょう）の空間で、

天井を見て過ごすはめになりました。

部屋も暗く、

「もやし」ならすくすく育つ空間で、

雨音を子守歌にして過ごす日々から、

急転するような炎天下。

深いため息をつきながら登校したもやしっ子村瀬です。

昨日のことです。

ちょっとした用事で、

強すぎる陽射しの中をフラフラと駐車場を歩いていると、

見知らぬご夫婦が門から校庭を覗（のぞ）いておられました。

これは、幻覚（げんかく）か、

いよいよ、ヤバいのか、

と思いながらも声を掛けると、

旦那様が３０年ほど前の本校の卒業生だということで、

校庭を見ながら懐かしさにふけ、

思い出を奥様に紹介していたことが分かりました。

「遊歩園ってまだあるんですか？

　子どもたちは遊んでいるんですか？」

と、尋ねられましたので、

「ええ、遊んでいますよ。

　スズメバチやマムシのせいで閉園されることもありますが」

とお答えしました。

すると旦那様は、まだ遊歩園が存在するということを、大層喜ばれました。

あまりにも嬉しそうなものですから、

「よろしければご案内しましょうか？」

と提案しますと、ますます喜んでいただけました。

現地でも旦那様は、

「放課になったらいつもここに来て遊び回ってた。

あそこに防空壕（ぼうくうごう）があって、

　ここらへんに池があってカエルがウジャウジャいたんだ。

　スズメバチもめちゃくちゃ来たけど、

　閉園されることはなかったな。

　いやあ、毎日楽しかったな」

と、興奮気味に思い出話をしてくださいました。

ついつい気をよくした村瀬、

「父上、『市電』は覚えておられますか？」

と問うと、「もちろん！」との返答でしたので、

そちらにもお連れしました。

そこでも、当時の授業の思い出を話してくださり（主に、昭和的指導をいただいた話）、

盛り上がったのでした。

なんでも、ご主人は４年生の頃に転居してしたとのことですが、

三十年の時間が経過した後でも、

この東小学校で過ごした日々が、

よい思い出としてご主人の中に残っていることを強く感じ、

村瀬も大変嬉しくなりました。

何年経っても、自分をどこかで支えるプラスの存在であること。

そんな学校でありたいという願いは、

きっと村瀬だけでなく、どの教員ももっていることと思います。

歩みを進め、いつかどこかのタイミングで振り返ったとき、

「なんだかんだあったけど、

東小学校って、よかったよなあ」

と、一人でも多くの子どもたち（卒業生）に愛される学校を目指したい。

そのために、自分は何ができるだろう。

ご主人から、

元気と喜びと一緒に、

そんな宿題をもらいました。

うーん、うーん。

大和魂（やまとだましい）あふれる外国語活動を極めるか・・・。

くだらない話をぶつぶつし続けるか・・・。

全く妙案（みょうあん）が浮かばない、

炎天下で病み上がりの村瀬なのでした。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

梅雨入り、しましたね。

今日はそれにふさわしい気候で、

朝から雨が降り止みません。

おかげで、運動場は水浸し、

一部では冠水、

さらには器具庫への浸水も時間の問題、

という被害を受けております。

これは、大きなウィークポイントとして、

永（なが）きに渡り本校を苦しめている現象です。

ちなみに、もう一つ、

「北館のトイレ」

という大きすぎる弱点を本校は抱えております。

誰か助けてー。

という、悲鳴にも近い声を聞き入れ、

毎年救いの手を差し伸べてくださるヒーローが、

「おやじの会」の皆さんです。

先日のオフィシャルぶろぐ「本日のオレンジキッズ」にて紹介しましたが、

今年度も１４人の方にお越しいただき、力を奮っていただきました。

お子様が卒業されていても、毎年参加してくださる方も多く、

地域に支えられていることを実感します。

遊歩園を有するなど、自然が豊かなことは、東小学校の自慢ですが、

一方で土が流れてしまったり、落ち葉が積もってしまったり、

また、根が張りだしてしまったりして、

側溝（そっこう）が詰まり、水がうまく流れない、

という現象が起こってしまいます。

それを少しでも解消しようと、

「おやじ」の皆さん（といっても、高校生も来てくれました）が、

貴重な休みの日に集い、汗水垂らして活動してくださったのです。

ですので、いつもに比べたら、

被害はましな状態なのです。

おやじの皆さん、毎年、本当にありがとうございます。

一方、村瀬は当日、家庭の奉仕作業に勤（いそ）しむ必要があり、

参加がかなわず、申し訳ありませんでした。

こちらはこちらで、

家庭内にできあがっている見えない溝をきれいにするよう努めましたが、

どうにも詰まりは解消できませんでした。

東小の器具庫周辺以上に、

問題は根深いのかもしれません。

そんなことはさておき、

学校のために力を貸していただける方が、

東小には大勢いることを、日々実感します。

明日からは、１・２年生対象に、

絵本の読み聞かせをＰＴＡのボランティアで行っていただけます。

そちらにもまた、多くの方が参加してくださる様子です。

先日の２年生の「まち探検」の折も、

ボランティアで多くの方が見守ってくださったと聞いています。

「子どもたちのために」

という想いが込められたあたたかい支援が多いことが、

落ち着きをもって、

また、安心して学校に通うことができる子の多さに、

太くつながっているのだと確信しています。

学校を、子どもたちを支えてくださっている全ての皆さんに、

心より、感謝申し上げます。

いつもありがとうございます。

これからも、どうぞよろしくお願いします。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

気が付けば６月が始まり、

気が付けば週末を迎えております。

それほど、今週はジタバタしていた村瀬です。

週の初めには、「学校訪問」が行われました。

（おふぃしゃるブログ「本日のオレンジ」キッズ参照）

お越しいただいた来賓の皆様に粗相（そそう）のないように、

準備も当日の接待も、いつも以上に気を配っていて行動していました。

しかしながら、ちゃんと粗相を繰り返した村瀬です。

来賓の皆様誰もが優しい人々でしたので、

どうにか職を失うことは免（まぬが）れました。

昨日は、他校に訪問し、授業を見させていただきました。

授業参観後、研究協議会の折に、

授業に対する話をする機会をいただきました。

村瀬のくせに生意気だ、という声が聞こえてきそうです。

ちゃんと、とんちんかんな話をして、

一同を困惑させてきたので、お許しください。

ＮＭ小学校の皆様、

勉強の機会を与えていただき、ありがとうございました。

にもかかわらず、申し訳ありませんでした。

そんなこんなでボコボコに打ちのめされているうちに、

今日を迎えております。

そして、気が付けば、

「教育実習」が終了の日を迎えております。

（これまた「本日のオレンジキッズ」参照）

今週だけでなく、

この３週間ほどドタバタしていた村瀬でしたので、

実習生Ｈ先生、Ｙ先生の２人と関わる時間をなかなかもてませんでしたが、

指導教官を務めていただいた４年Ｍ先生と２年Ｓ先生が、

実習生をそれぞれ愛情深く、しっかりと支援していただいたおかげで、

実りある実習とすることができた様子です。

実習生にとっては、

とても幸せな「縁」に恵まれたのだと思います。

ところで村瀬は、

様々な不運に翻弄（ほんろう）される人生を送っておりますが、

どういうわけか「人運」、つまり、人とのご縁には、

とても恵まれて過ごしている気がします。

現在の環境もまさにそうで、

ともに働く方々にも、

保護者の皆さんにも、

地域の皆さんにも、

関係諸機関の皆さんにも、

慈悲深い方々が大勢いてくださるおかげで、

こんな村瀬でもどうにかこうにか、ここにいることができております。

教育実習生村瀬も同様で、

指導教官だけでなく、

多くの熱心な先生方にご支援いただくことができました。

２０年以上経った今でも、

当時の実習校にいらっしゃった先生方に、

気に掛けていただく場面が多々あります。

本当にありがたい限りです。

村瀬同様、そんな良縁に恵まれたＨ先生、Ｙ先生は、

朝には昇降口に立って挨拶をしたり、

休み時間には一緒になって遊んだりと、

子どもたちと積極的に関わろうとする姿がたくさん見られました。

実習生は実際に授業も行うわけですが、

当然、経験豊富な担任とは違い、

うまくいかない部分もたくさんあります。

それでも、

自分たちと進んで関わろうという姿勢や懸命に教えようとする姿勢は、

ちゃんと子どもたちには伝わります。

ですので、つたない部分を子どもたちなりにフォローしようとする姿が、

Ｈ先生、Ｙ先生、どちらが担当する授業でも確認することができました。

それはとても、素敵な光景なのだと感じます。

Ｈ先生、Ｙ先生。

実習お疲れ様でした。

Ｍ先生、Ｓ先生への感謝とご恩をそれぞれ忘れずに、

どうかこれからも、

子どもに真摯に向き合える人であってくださいね。

いつか一緒に働ける日を楽しみにしております。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

先週の暑さとは打って変わって涼しい日々が続いております。

この気温のジェットコースターに翻弄（ほんろう）され、

体調を崩しやすい時節です。

村瀬もちゃんと、崩しております。

「お薬友達」であった前教頭（昨年度ぶつぶつ参照）がいなくなり、

飲み忘れてしまう日が多々あることも影響をしているのかもしれません。

調子が悪いのは、体調だけではありません。

ここのところ、様々な場面で空回りが続く村瀬です。

世間では「スランプ」という言葉がよく使われますが、

スランプは「活躍」がまずあってのものなので、

村瀬には「空回り」がぴったりでしょう。

書類の作成、学校の運営計画、授業などなど、

よいアイディアが浮かばず、

ミスも多く、

周囲にご迷惑を掛け続ける日々が続いており、

四方八方に、いえ十六方に頭を下げ、

穴があったら入りたいけど、

適度な穴がないからお風呂に入り、

茹（ゆ）であがりそうになりながらひとり反省会を行うこの頃です。

昨日も、作成していたはずの書類データがない、

というハプニングに朝から巻き込まれました。

なんてことはない、保存をし忘れていた、

という解答にすぐたどり着きました。

今日もそんな一日かと、深くため息をつき、

再び書類を作ろうかと思うけれどもやる気がでず、

ぼーっと職員室の窓から外を見ておりました。

そして気付きました。

いや、気付かぬふりをしていたといったほうがいいのかもしれません。

みどり、モジャモジャじゃん！

モジャモジャのみどりからツンツンのみどり、

めちゃくちゃ飛び出してるじゃん！

このままパソコンに向かっていても、

きっと繰り返しやらかすに違いない。

幸い、天候はくもり、村瀬が担当する授業も今日はない。

重い身体を無理矢理外に連れていき、

今年度初めて、

「かりあげくん」（電動ばりかん）と戯（たわむ）れることにしたのでした。

村「やあ、かりあげくん、久しぶりだね」

か「ヤア、ムラセ、アイカワラズヤラカシテイルノカイ？」

村「ああ、見事にね。今年もよろしくね。

　　ぼくの指、刈（か）らないでね」

　　（これについての物語は前任校ぶつぶつ参照）

か「ソレハ、キミシダイダロ」

なんて倉庫内でこっそり会話を楽しんだあと、

早速、職員室前の植え込みのモジャモジャと、

かりあげくんを味方に戦います。

ぐんぐんぐんぐん、刈り上げていきます。

放課に入ると、低学年ボーイたちがやってきて、

「村瀬、何してるの？」

と、問い掛けてきました。

村「暑いから、散髪（さんぱつ）してあげているのさ」

ボ１「髪なんてないよ」

ボ２「そんなに切ったらかわいそうだよ」

村「安心したまえ、植物はそんなにやわじゃないのさ。

　　雨が降って、陽が差したら、また元通りさ。

　　かなしいけど」

ボ３「わ、村瀬、花まで切ってるひどーい」

村「いや、少年。気持ちはわかる。

　　しかし、しかしだ、これは大変危険な植物なのだよ。

　　これは『イバラ』といってだね、

　　この茎（くき）の部分をごらんよ。たくさんトゲがあるだろう。

　　これが繁殖したら、きみたちを怪我させてしまうかもしれない。

　　ほら、『美しいバラにはトゲがある』なんて言葉があるだろう。

　　まさにこのことを言っているのさ。　　

知っての通り、美しいものをこよなく愛す村瀬だから、

今までどれだけのトゲが刺さってきたことだろう？

　　いや、そんなことはさておき、

そりゃあ、村瀬だって、そのまま残しておいてあげたいさ。

　　しかし、きみたちの安全のため、

　　断腸の思いで刈り上げているのさ。

　　そこのところ、分かってくれるかい、きみたち？」

と、言葉を返しながら振り返ると、そこには誰もいなかった、

といういつものやり取りをはさみつつ、

他の植え込みにも次々に突入していきました。

作業中、来賓玄関から校長先生に呼ばれました。

むむ、ボーイたち、花を散らしている村瀬のことを訴えたのか？

やってくれるじゃないか。

恐る恐る校長先生のところへ向かうと、

そこにはお客様がいらっしゃいました。

それは、村瀬が中学校時代大変お世話になった、

恩師のＨ先生でした。

現在は日進市の人権委員を務めておられ、

その関係でご来校いただいたとのことでした。

懐かしい邂逅（かいこう）を喜んだあと、

Ｈ先生は村瀬の現状を見抜いたのでしょうか。

こう声を掛けてくださいました。

「動けよ。

　動いて、汗かけよ」

その言葉を聞いて、はっとした村瀬です。

悶々（もんもん）と考え込むのではなく、

動く元気があるのなら、まず動いてみる。

それが何かの、誰かの役に立つのであれば、

そんなに素晴らしいことはないではないか。

その上、動いているうちに、

気持ちが整理され、思わぬ知恵が生まれる、

ということもよくあることです。

Ｈ先生の言葉に励まされるとともに、

「村瀬、ありがとう」

と、休憩時間に教室の窓から声を届けてくれる子どもたちや、

散らかした草を片付けてくれた子どもたちや用務員のＹさんの優しさのおかげで、

どうにか、植え込みをきれいにすることができたのでした。

そして、村瀬の心にも陽射しが届いた気持ちになったのでした。

動くって、大切ですね。

まあ、そのおかげで、身体はバキバキですし、

昨日の作業後雨が降り、今日は見事な晴れ模様。

こりゃ、即、モジャモジャにもどるな・・・。

しかし、また動く機会が生まれるじゃないか。

と、今日は何だか前向きな村瀬なのです。

それでは、また。

こんにちは、村瀬です。

今日は雲がうすく広がり、風もほどほどに流れ、

とても過ごしやすい気候となっております。

市内ではいくつかの小学校で運動会が開催されています。

とてもいい環境の中で実施できて何よりです。

昨日の午後のような陽気ではなくてよかったですね。

オフィシャルぶろぐ「本日のオレンジキッズ」にて記したように、

昨日は「引き渡し訓練」を実施しました。

内容が重なりますが、

大きな混乱はなく、予定した時間内に全家庭への引き渡しも完了するなど、

東小の保護者の皆さんの学校に対するあたたかい協力体制が、

鮮明に表れた訓練となりました。

教職員一同、心から感謝しております。

本当にありがとうございました。

これまた内容が重複しますが、

村瀬が何より感動したことは、

徒歩や自転車で来校していただいた方が、

想定していたよりもはるかに多く見られたことです。

一斉に引き渡しをすると、おそらく駐車場がすぐパンクするだろう。

時間差をつけるのはどうだろう。

しかし、差をつけすぎると、帰宅時間が大幅に遅れる家庭もでてくる。

何分くらいの間隔が適切なんだろう。

出入り口がつまる恐れもある。

それを解消するためには、どのように来てもらえばいいだろう。

何人をどう配置すれば、駐車場の混乱を抑えられるだろう。

今回の訓練に向けて、校務主任のＹ先生は、

様々な想定をして計画しておりました。

訓練の意義を訴え、

できるだけ徒歩や自転車で来ていただけるよう、

何度もコドモンで配信したのは、

きっと東小の保護者のみなさんなら、

ご理解やご協力をいただけると予想したからです。

結果、想定内の出来事で収まり、

無事に終えることができたのでした。

唯一想定外だったのは、

先にも伝えましたように、徒歩・自転車組の多さです。

近くにお住まいの方だけでなく、

三本木ニュータウンや南山エピック、さらには三が峯など、

遠方から徒歩で来られた方も大勢おりました。

そんな方々のおかげで、

駐車場はパンクせずにすみ、

大きな渋滞等も起こらず、

近隣の住民の方々への負担を小さくすることができたかと思います。

炎天下の中、

汗を流し、ご来校いただいた多くの皆さん、

改めて感謝申し上げます。

ありがとうございました。

ところで、話は変わりますが、

引き渡し訓練の前日、

村瀬に想定外のことが起こりました。

所用により遠方にいた相方から、午前中連絡が入りました。

息子まいける（通称）の学校で、

午後、欠席は望ましくない説明会があるから参加せよ、と。

あまりの急な命令にあたふたする村瀬を見て、

校長先生や教頭先生から、

「これ以上家庭での立場を失いたくなければ行くべきだ」

と、大変的を射たご指摘をいただき、

参加する運びとなりました。

まいけるが通う中学校も本校と同じように、

学校行事には基本的に徒歩や自転車で向かう約束です。

ですので、村瀬も自動車を自宅に置きました。

ちなみに我が家から中学校までは、

三本木ニュータウンから東小学校までと同等の、

なかなかの距離です。

自転車で向かおうと考えましたが、

ふと、「引き渡し訓練」のことを思い出しました。

そこで、折角の機会だから、

有事が起こった時を想定し、いろいろ観察しながら、

歩いて向かうことにしました。

もしもこの道路が封鎖されてしまったらどうしよう。

そうか、徒歩ならこの道は通行可能かもしれない。

この橋が崩れたり、冠水してしまったら。

なるほど、あの道なら川を渡ることができそうだ。

一時的に避難するなら、あの建物は頑丈そうだな。

などなど、いろいろな想定をしながら歩を進めました。

ちなみに村瀬、年に数回、

休みの日に学校まで歩いていくようにしています。

散歩という、

なかなかシルバーな趣味をもっているから、

という理由だけではありません。

有事が起きた際に、いかにして学校に辿り着くか、

確認する意味もあります。

こんな村瀬でも、少しは公務員の自覚をもっているのです。

えっへん。

日々通勤路として使用している道でも、

歩いてみて初めて気付くことがたくさんあります。

村瀬の通勤路は、大きな地震が起きてしまうと、

倒壊の危険があるものにあふれています。

ならば、あっちに迂回、こっちに迂回と、

いくつかのルートを自分の中で用意しております。

学校においても、様々なシミュレーションを行います。

そのための各種訓練です。

訓練を重ねることで「想定内」の出来事を一つでも増やしていく。

それが、私たちにできる、

簡単に「想定外」を起こしていく災害に対しての、

最大限の行動なのではないでしょうか。

さて、中学校に向かった村瀬に、

想定外の出来事が巻き起こります。

履き慣れていないおニューの安い革靴であったため、

両かかとが「靴ずれ」を起こしました。

なかなかの痛さに、怪（あや）しげな歩き方になってしまい、

中学生に不思議そうな目で見られました。

また、どういうわけだか、

説明会の会場に一番乗りとなってしまいました。

ええい、こうなったら、気合いを入れて話を聞いてやろう。

そう思い、最前列に陣取ります。

すると、肩をたたかれ、

「あの、お父様、大変申し訳ないのですが、

　そちらは生徒の席となっております」

と、中学校の先生に指摘されました。

赤面する村瀬。

クスクス笑う後方の保護者。

もし次に説明会に参加するときは、

様々なシミュレーションをして想定内を増やしてから臨もう。

そう誓う、父村瀬なのでした。

それでは、また。